初中物理声学演示实验总汇

-1-达到伴随铃声或放大振动现象的效的现象，你得出的结论初中物理声学演示实验总汇实验一：《声音的产生》实验二：《真空不传声》实验三：《探究音调与频率的关系》实验四：《探究响度与振幅的关系》实验五：《声音的音色》实验六：《声音传递能量》实验七：《观察噪声的波形》实验一：《声音的产生》实验关键：发声体振动现象的放大。具体方法：除了能直接观察、触摸感受到的一些典型的振动发声的实例以外，采用给音练习：1.如图所示是探究声现象时常用的装置，用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象。(1) 图中所示的实验现象说明：(2) 乒乓球在实验中起到的作用是:(3) 加大力度敲打音叉，会看到-2-答案：（1）发声的音叉在振动；（2）将微小的振动放大，使现象更加易于观察；（3）乒乓球被弹起的高度增加、振幅越大响度越大。2.将正在发声的音叉接触竖起悬挂的乒乓球。（1）我们观察到；（2）若乒乓球拿走，音叉（选填“会”“不会”振动，乒乓球的作用是（3）将该实验放在月球上做，乒乓球（选填“会”或“不会”）弹开。答案：（1）乒乓球被弹起；（2）会、放大实验现象；（3）会。实验二：《真空不传声》实验关键：听到声音的效果。具体方法：将播放音乐的手机放在抽气盘上，先在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林,放在抽气盘上，略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧密。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里，又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对比，可以得出：声音不能在真空里传播。所以本实验主要是让学生比较听到声音的变化，并初步体会理想实验与科学推理的研究方法。注意事项：抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠的机油，并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。练习：1.如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，当玻璃罩内有空气时，可以清楚地听到铃声。-3-（1）用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃声会（选填“变大”、“变小”或“不变”），如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将（选填“能”或“不能”）听到铃声。（2）这个实验说明声音可以在中传播，但不能在中传播。（3）实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的答案是。A、通过日常生活经验得出 B、用实验直接证实C、通过理论推导出来 D...