精品文档---下载后可任意编辑中学教育教学音乐审美功能的实践与思考的开题报告一、讨论背景随着我国中小学教育的不断深化进展，音乐教育也越来越受到重视。在中学阶段，音乐教育不仅仅是为了培育学生音乐素养，更重要的是要培育学生的审美能力。同时，由于现代社会的多元化和全球化，学生的审美需求也越来越复杂和多样化。因此，中学音乐教育应该如何进行审美教育，提高学生的音乐审美能力，是一个亟待解决的问题。二、讨论内容与目的本文的讨论内容是中学教育教学音乐审美功能的实践和思考。通过对近年来中学音乐教育审美教育的实践和讨论成果的分析，探究中学教育中如何更好地进行音乐审美教育，并探讨如何提高老师的教学水平。同时，本讨论也旨在为音乐教育的实践提出一些有益的思考和建议。三、讨论方法与途径本文使用文献讨论法和实地走访法相结合。文献讨论法主要是通过查阅相关文献、资料和论文来了解中学音乐教育的现状和问题；实地走访法主要是通过对中学音乐教育实践场所进行访问和调查，猎取一手资料和意见，对中学音乐教育的实践进行了深化了解和分析。四、讨论意义本讨论将有助于深化探讨中学教育音乐审美功能的实践和思考，加深对如何进行音乐审美教育的理解；同时为促进中学音乐教育的进展，提高音乐老师的教学水平以及培育学生的音乐素养和审美能力提出有益的思考和建议。此外，本讨论也可以为音乐教育的理论讨论提供一些新的启示。五、论文结构本文分为五个部分，第一部分是讨论背景，介绍中学教育教学音乐审美功能的实践和思考的讨论意义；第二部分是文献综述，对中学音乐教育审美教育的现状、问题和讨论成果进行综述；第三部分是实践探究，包括对中学音乐教育实践场所进行访问和调查，并对调查结果进行分析和总结；第四部分是对我国中学音乐审美教育的思考和展望，根据调查结果和文献综述提出些有益的思考和建议；第五部分是总结与结论，总结全文的观点和重点，提出未来讨论方向。
