精品文档---下载后可任意编辑中学英语写作教学中修辞发明意识的培育的开题报告一、讨论背景一直以来，英语写作教学中修辞发明的讲解和使用都是必不可少的部分，它能帮助学生在写作时更加运用丰富的方式来表达思想。然而，在中学英语教学中，很少有针对修辞发明意识的培育的训练，这使得很多学生在写作时缺乏表达强烈的感受或独特的观点。因此，本讨论旨在探究中学英语写作教学中如何培育学生的修辞发明意识。二、讨论目的本讨论的目的是：1.了解中学英语写作教学中修辞发明意识的重要性以及其存在的问题；2.探究中学英语写作教学中培育学生修辞发明意识的有效方法；3.试用有效的方法进行实验讨论；4.总结中学英语写作教学中修辞发明意识培育的实践经验。三、讨论内容本讨论将主要内容分为以下几个方面：1.修辞发明意识的定义和重要性：介绍修辞发明意识的内涵和对中学英语写作能力的影响；2.现状分析：分析当前中学英语写作教学中对修辞发明意识培育的不足和存在的问题；3.方法探究：探究中学英语写作教学中如何有效地培育学生的修辞发明意识；4.实验讨论：设计中学英语写作课堂实验，针对培育学生修辞发明意识的方法进行实验讨论；5.实践总结：总结中学英语写作教学中修辞发明意识培育的实践经验。四、讨论方法本讨论将采纳实验讨论法，通过对中学英语写作课堂进行实验，比较不同方法对学生修辞发明意识的培育效果。精品文档---下载后可任意编辑五、预期成果本讨论预期的成果是：1.针对修辞发明意识培育的有效方法，对中学英语老师提供可借鉴的教学思路；2.能够提高学生的中学英语写作能力，进一步推动中学英语教学的进展。以上是本讨论的开题报告，希望能够获得老师的支持和指导，为讨论的顺利开展打下坚实的基础。
