精品文档---下载后可任意编辑中学语文阅读课堂教学言语民主性调查讨论的开题报告一、选题背景言语是人类沟通的最基本方式之一，特别是在课堂教学中，言语的作用尤为重要。中学语文阅读课堂中，老师的言语对于学生的学习成效和学习态度具有至关重要的作用。然而，现实中存在着一些老师言语不民主的现象，例如“骂”、“威胁”等不良言语的使用。这些言语不仅会损害学生的自尊心和自信心，也会对学生的学习产生负面影响。为了改变老师言语不民主的现象，需要对老师的言语民主性进行调查讨论，从而制定相应的教育措施和策略，提高老师言语民主性水平，从而更好地发挥言语在课堂教学中的作用。二、讨论目的本讨论旨在探讨中学语文阅读课堂教学中老师言语的民主性表现、影响因素及其对学生学习的影响，旨在为提高老师言语民主性水平提供参考。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查法和访谈法相结合的方法进行。其中，问卷调查主要探讨老师言语的民主性表现及其影响因素；访谈则主要探讨老师和学生对于老师言语民主性的态度和看法，以及老师如何提高言语民主性的方法和策略。四、预期结果估计讨论结果将会得出以下结论：1.老师言语民主性水平不高，存在一些不法律规范、不文明的言论。2.老师言语民主性受到很多因素的影响，如教育经验、性别、心理素养等。3.老师言语民主性对学生的学习有着积极或消极的影响。4.老师通过掌握一定的言语技巧和方法，可以提高自己的言语民主性水平，从而更好地为学生服务。五、讨论意义精品文档---下载后可任意编辑本讨论的成果将为中学语文阅读课堂教学的进展提供重要的参考和指导，进一步发挥言语在课堂教学中的作用，增进老师和学生的沟通和沟通，从而促进教育教学的进步。
