精品文档---下载后可任意编辑交际语言教学在高职英语听力教学中的应用讨论开题报告一、选题背景交际语言教学是一种基于互动和沟通的语言教学模式，旨在通过活动教学等方法提升学生的听说能力和交际应用能力。在高职英语听力教学中，这一模式也有着广泛的应用。但是，对于交际语言教学在高职英语听力教学中的具体应用，区别于其他语言教学中的应用讨论尚未深化探讨，因此有必要进行该领域的讨论和探讨。二、讨论目的本讨论旨在探讨交际语言教学在高职英语听力教学中的应用效果，以期提出更加有效的高职英语听力教学模式，提升学生的听力水平和交际能力。三、讨论内容1、介绍交际语言教学的相关理论和实践。2、文献综述，探讨相关文献中交际语言教学在高职英语听力教学中的应用情况。3、实证讨论，选取一定数量的高职学生作为讨论对象，对交际语言教学的应用效果进行实证讨论。4、数据分析，通过统计和分析实证讨论结果，探讨交际语言教学的应用效果和影响因素。5、提出结论并探讨交际语言教学在高职英语听力教学中的应用前景。四、讨论方法本讨论采纳文献综述和实证讨论相结合的方法，既通过文献搜集和综述分析相关领域的讨论成果，又通过实证讨论来探讨交际语言教学在高职英语听力教学中的应用效果。具体而言，实证讨论采纳问卷和实验的方法来收集数据和进行实验，通过问卷对学生的听力和交际水平进行评估，通过实验评估交际语言教学在高职英语听力教学中的应用效果。采纳 SPSS 等统计软件对数据进行分析和处理。五、预期结果精品文档---下载后可任意编辑本讨论估计可以掌握交际语言教学在高职英语听力教学中的应用效果和相关影响因素，在实践中提出更加有效的高职英语听力教学模式，具有一定的实际参考价值。六、讨论时间表1、撰写开题报告（1 周）2、文献综述和理论探讨（2 周）3、讨论设计和数据收集（2 周）4、数据分析和结果处理（1 周）5、论文撰写和修改（4 周）七、参考文献1. Breen, M. P. (1985). The social context for language learning—a neglected aspect of language teaching. Language and Teaching, 18(3), 150-157.2. Brown, H. D. (2000). Principles of language learning and teaching (4th ed.). Pearson Education.3. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied ...
