精品文档---下载后可任意编辑 企石镇星光小学 学校设计老师：王雪章 教学年级：五年级课题名称及课型：Unit2 My Days of the Week教材版本：人教版 PEP课时：（period）period 4一、学生分析1. 从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学五年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜爱小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜爱通过活动游戏等形式学习新知。2. 从学生知识能力水平上来看，这个单元要学习的一周的学习生活中涉及的课程，学生在四年级和第一单元已经有比较好的掌握，对于掌握理解新句型：What do you have on…? We have …打下了基础，而周末活动中的动词短语中也有一下旧知识，如：read books 和 watch TV，学生在四年级的时候也已经有所接触。但新句型：What do you do on Sundays? 需要重点学习。3. 学生在学习本课之前已经初步能运用合作学习的良好策略，并初步掌握归纳、联想、模仿学习等学习方法；敢于在课堂上或者课外运用英语，有相当大部分的学生也能通过互联网、电视等学习英语的能力。所以老师可以利用学生已有知识，并结合他们的语言基础，给学生一个宽阔的平台，激发他们的想象力和制造力。因此老师在处理教材时，除了设计有趣的活动外，还要使课堂与他们的生活实际紧密结合起来，鼓舞学生多运用英语，积极参加教学活动，拓展他们的思维，使课堂充满活力，让学生成为主体。二、教材分析1.本课时是该单元的第四课时，也是 Part B 的最后一部分，阅读与写作。2.课前学生通过前面几个课时的学习，对重点词组：watch TV, read books 和 do homework 以及重点句型：What do you do on…? 掌握的不错，对于该课时的阅读理解奠定了很好的 基 础 ， 而 本 课 时 的 少 数 生 词 ： Aunt Cathy, love, do housework 和句型：What about you? 对学生理解文章并不会造成多大的影响，反而会能让学生进行“猜单词意思”的阅读锻炼。3.本课时也根据学生的学习情况，增加一项写作任务，让学生学以致用，进行小练笔训练，锻炼学生的写作能力。三、教学目标 教学内容教学内容：B Read and Write Group wo...
