精品文档---下载后可任意编辑 主备人：王荣飞学习内容：教材 P109 例 1教学目标： 1、 通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论 2、培育学生初步观察、分析与推理的能力3、培育学生的观察、操作及归纳推理的能力4、 培育学生有顺序地、全面思考问题的能力一、旧知准备1、小朋友们你们喜爱礼物吗？（喜爱）今日老师给大家带来了一份礼物（出示盒子），请你猜盒子里装的是什么？（出现学生乱猜）2、同学们猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，盒子里装的是熊大和光头强其中的一个。请你猜猜是谁？（学生再猜。）3、这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？4、请听老师的第二个提示，盒子里装的不是熊大。5、你现在能猜出来了吗？说说你的想法。老师亮出光头强，揭晓答案。6、刚才在游戏中我们顺利的猜出了盒子里的光头强。是因为老师给了大家的什么？7、对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给条件来猜。像这样根据已经知道的条件，通过我们的分析，逐步推出结论的思维过程，在数学上称为推理二、预习新知。老师板书课题：数学广角——推理教学例 1.小红说：我拿的是语文小丽说：我拿的不是数学书师：请猜一下小刚拿的是（ ）书 小丽拿的是（ ）书 (要求：1.把想法用你喜爱的方式记录下来，如写一写、连一连、画一画...... 2.和同桌沟通分享你的方法。)师：说说你是怎样想的。可以这样想“先根据.....可以确定.....再.....最后......”师：阅读思考后直接得出结论，有相当的同学推理错了。我们还有什么更直观、简洁的方法来提高推理结论的正确性？假如遇到困难，看看课本能不能帮到你的忙？师：引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。师：这个方法好，会用吗？师：以上的方法中你最喜爱哪种？三、 自学检测。1、精品文档---下载后可任意编辑 四、巩固练习 1 、发奖品 师：小朋友们表现都很出色，老师想为每一个同学发奖品。，请看老师给大家带来的礼物是什么？出示 4 种礼物 笑脸 红旗 红花 星星精品文档---下载后可任意编辑 第一组得到的不是 第二组得到的不是，也不是 第三组得到的不是，不是，也不是 第一组得到的奖品是（ ） 第二组得到的奖品是（ ） 第三组得到的奖品是（ ）精品文档---下载后可任意编辑 第四组得到的奖品是（ ）2、给图形排队。学生操作，四人小组摆图形。数学广角——推理主备人：王荣飞学习内容：教材 P110 例 2...
