精品文档---下载后可任意编辑Unit 4 I want to be an actor.一.教学内容分析A. TasksTask 1: 询问职业Task 2: 职业理想Task 3: 阅读、写求职或招聘广告B. Materials Section A: 基本的语言内容--------职业名词，询问工作(目前的、向往的)，工作类别、地点和状况。 Section B: 知识的扩展和综合的语言运用-------介绍工作类别的描述性单词（adj.），表达向往职业的原因, 写求职或招聘广告。 Self check: 自我检测本单元所学的语言知识。二. 教学目标语言知识目标:* 掌握下列单词: 1) 职业名词 waiter doctor reporter policeman policewoman nurse actor bank clerk shop assistant 2) 名词组合 shop assistant bank clerk TV station police station want ad school play * 掌握下列表达法: What do you do? What are you? Where do you work? How is your job? What do you want to be?语言技能目标:使学生掌握询问职业表达法以及相关职业的词汇，能用英语谈论工作、阅读和书写招聘广告等。情感态度目标:通过情景的设计，激发学生的学习兴趣；通过完成一个又一个的小任务，培育学生的自主学习和与他人合作的精神；通过谈论工作，激发学生努力学习的志向，培育学生树立理想、热爱生活、关爱他人、实现自身价值的意识。三. 教学重点难点重点：* 询问职业的表达方式* 职业名词* 谈论工作（类别、地点、状况等）难点：* 一般现在时中助动词 do 和 does 的用法* 写一份招聘广告四. 教学策略主要教学策略： （1）发散性思维训练策略，启发式教学法和讨论法。 （2）任务型活动设计教学策略。 （3）兴趣教学策略，其中包括做游戏，表演，猜谜语，对话等。 （4）通过组织活动进行教学，体现 leaning by doing , doing through learning. （5）交际教学法。学生为主体、以任务为主线，以老师为主导、以能力培育为重点。五. 学习策略* 自主学习，合作学习，探究式学习 * 培育学生模仿与重复的能力 * 要使学生懂得熟能生巧的原理六. 课时安排Period 1 Section A---1a，1b，1c，2a， 2b，2c， Grammar FocusPeriod 2 Section A---3a，3b，4Period 3 Section B---1a，1b，1c，2a，2b，2cPeriod 4 Section B---3a，3b，3c，4，Self CheckUnit 4 I want to be an actor.(Period 1)运用熟悉人物 Jackie Chan 引导出新授...
