任务型教学法在初中英语听力教学中的实证研究——以郑州一中为例的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑任务型教学法在初中英语听力教学中的实证讨论——以郑州一中为例的开题报告一、讨论背景听力是语言学习的四个基本技能之一，也是英语教学中最基础的技能之一。学生通过听力学习可以提高语言的听力、口语交际能力、提高阅读和写作的表达能力。但目前初中英语听力教学依旧存在一些问题，如学生听力能力普遍较差，容易产生疲劳感，对英语教学缺乏积极性等。任务型教学法是一种以学生为中心、以任务为导向的教学方式。任务型教学法通过探究、实践、反思等多元化的学习活动，帮助学生将语言技能运用于实践，促进语言技能的进展。因此，本讨论将尝试运用任务型教学法来进行初中英语听力教学，以提高学生的听力能力。二、讨论问题在运用任务型教学法进行初中英语听力教学过程中，以下问题需要讨论：1.任务型教学法对于初中英语听力教学的效果；2.任务型教学法如何应用于初中英语听力教学；3.初中英语听力教学中应该选择哪些任务来进行教学；4.老师应该如何组织任务型教学的过程。三、讨论目的与意义本讨论的目的是探究任务型教学法在初中英语听力教学中的实证效果，具体而言，本讨论将重点关注以下几个方面：1.讨论任务型教学法对初中英语学生听力水平的提高效果；2.讨论任务型教学法如何更好地应用于初中英语听力教学；3.讨论在任务型教学法中如何选择合适的任务进行教学；4.讨论老师如何更好地组织任务型教学的过程。四、讨论方法本讨论将采纳量化讨论方法和质性讨论方法相结合的方法进行。精品文档---下载后可任意编辑1.量化讨论：选取郑州一中的初中英语学生，将其随机分为两组，其中一组采纳传统教学法进行听力教学，另一组采纳任务型教学法进行听力教学。通过对比两组学生的听力水平的变化情况，评估任务型教学法在初中英语听力教学中的效果。2.质性讨论：通过访谈老师和学生，收集数据并对其进行分析，探究任务型教学法在初中英语听力教学中的应用情况，并针对老师组织任务型教学的过程进行分析和总结。五、讨论简要计划1.文献综述，估计需要 1 周时间；2.设计实验方案，完成实验前的准备工作，估计需要 2 周时间；3.进行实验，并收集相关数据，估计需要 8 周时间；4.整理实验数据，并进行统计和分析，估计需要 2 周时间；5.进行质性讨论，包括访谈老师和学生，并分析数据，估计需要 3周时间；6.撰写毕业论文，估计需要 4 周时间。