精品文档---下载后可任意编辑任务型教学法在对外汉语课堂教学中的应用的开题报告一、讨论背景及意义对外汉语教学中，如何提高教学效果是人们关注的重点话题之一。在多种教学法中，任务型教学法被认为是一种较为成功的教学法，被广泛应用于各类学科的教学中。任务型教学法不仅能够调动学生学习的兴趣和积极性，而且保证了学生的参加度和合作度。对此，本论文将探讨任务型教学法在对外汉语教学中的应用。二、任务型教学法的分类1.按任务实施的情况分类单任务教学法：一个任务一个任务地展开教学；多任务教学法：在教学中，设置多个具有紧密联系的任务，学生在完成这些任务中逐渐掌握知识和技能。2.按任务的结构分类完整性任务：包括信息输入、信息处理、信息输出三个阶段；部分性任务：不包括全部阶段，需要学生根据语境和目的完成部分性任务。三、任务型教学法在对外汉语教学中的应用1.以生活情境和学习情境为载体，营造情境化教学环境，激发学生的兴趣和积极性；2.以语言交际能力为教学目标，将传统的语言知识教学转变为语言能力教学，提高学生自主学习和语言实践能力；3.把任务型教学法融入到各种教学环节中，如听力、口语、阅读、写作等，形成全面性的教学模式；4.在任务完成的过程中，加强小组合作学习和多元评价，扩大学生的学术视野和社会视野。四、如何有效地落实任务型教学法1. 老师应对学生任务完成情况所需的语言技能和知识进行充分的预测，制定合理的任务活动及任务活动顺序；精品文档---下载后可任意编辑2. 对于新手老师，在专业学科和教学法方面需要加强培训，对于教材的使用、任务的设计等应有明确、具体的指导建议；3. 通过引导学生对任务活动的思考和讨论，激发学生的自主意识，降低老师的控制力，鼓舞学生参加，并允许学生在任务完成过程中出现失误和错误；4. 任务型教学法在教学中的应用要保证教学内容、教学环节和学生任务的结构符合学生的认知进展水平，能够满足学生需要。五、总结任务型教学法是促进对外汉语教学的现代化和国际化的重要途径，但是也需要注意到学生和老师在实施中可能存在的问题，正确把握任务型教学法的特点和实施策略，加强任务型教学与传统教学相结合，才能取得更好的教学效果。
