精品文档---下载后可任意编辑（ 2024年----2024年学年度第 二 学期）学 校：打鱼民族学校 科 目：数学 年 级： 六年级 教 师：何峰、吴安国、陈进、白如胜2024 年春季教学案（第二单元）备课老师吴安国、陈进、何峰、白如胜授课老师使用时间第 周学习内容 折扣第 1 课时课型2024 年春季教学案（第二单元）备课老师吴安国、陈进、何峰、白如胜授课老师使用时间第 周学习内容成数第 2 课时课型教学内容：例 2教学目标：1．理解“成数”的意义。2．知道“成数”在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。教学过程：一、知识铺垫什么是打折？二、自主探究1.成数的意义。成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。几成就是（ ）之几，也就是（ ）之几十。例如，“一成”就是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）%；“二成”就是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）％。我发现：几成就是（ ）之几，也就是（ ）之几十。“成数”的实际问题。 （1）理解题意今年比去年节电二成五，就是今年比去年少用的电是去年用电量的（ ）%，是把（ ）看作单位“1”。（2）解决问题。教学内容：例 1教学目标：1．理解“折扣”的意义。2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。教学过程：一、知识铺垫1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？ 2.这节课我们就来讨论打折的问题，打折也叫打折扣。二、自主探究1.折扣的意义。商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（ ）。几折就是（ ）之几，也就是（ ）之几十。例如，打九折出售，就是按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。打八五折，就是按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（ ）。“折扣”的实际问题。 （1）解决问题（1）。 求买这辆车用了多少钱，就是求（ ）元的（ ）是多少。（2）解决问题（2）。三、课堂达标1.填一填。(1)四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。(2)六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。(3)七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。(4)九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。2 判一判。(1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（ ）(2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低 10%。（ ）3.商场搞打折促销，其中服装类打 5 折，文具类打 8...
