精品文档---下载后可任意编辑一 思维引言目前，我们的学校都十分重视加强“双基”（基本知识与基本技能）的教学，这是学生知识不断提高的基础，也是学生制造性思维进展的基础，应当予以足够的重视，然而，现代教学的要求不能仅满足于“双基”教学，更不能停留在“双基”的水平上
可是，目前老师的教学始终停留在打基础的水平上，教学质量无法得以进一步提高，甚至有些老师还持有这样的观点，认为制造性思维可在教学中自然而然地形成，这种“创新思维自然进展论”在教学中几乎普遍存在，这是当前阻碍教改，阻碍教学质量提高的一个严重障碍，必须予以排除
要想真正提高教学质量，就必须把制造性思维的培育和训练提高到与加强“双基”同等重要的位置上来，任何一位老师在每一环节的教学过程中都要考虑如何培育学生的制造性思维，并把制造性思维教学长期坚持下去，教学质量便能得以稳步提高，学生的制造性思维也定会有所进展
------------摘自《中小学生制造力开发与培育》P68至今在全国还没有一家学校和机构来专门培训孩子们的创新思维，绝大多数人认为孩子的创新思维会随着知识的增长而自然获得，这种“创新思维自然进展论”是非常错误的，不通过专门的思维训练，有的人一辈子也不会有创新思维的意识，有的仅是第一思维，这是很可悲的，我真心希望人人都来讲创新思维，都来宣传创新思维，实践创新思维，让我们的孩子人人拥有创新思维，那样我们的孩子人人都是学习的优秀者，都是小发明家，小科学家，则国家幸甚，民族幸甚，社会幸甚
第二思维创新课堂精心致力于孩子们创新思维的开发与启迪，使孩子们在拥有同等知识的基础上各科成绩更加优秀，思维更加活跃，更具创新精神，更易走向成功，真正成为二十一世纪的创新型人才
孩子们需要的是点石成金的指头，而不是被点成金子的石头，第二思维训练营就是让孩子们通过思维训练，使孩子们拥有这个“点金指”，让我们一起努力吧
二 关于”第二思维”我
