精品文档---下载后可任意编辑新人教版小学数学六年级上册《认识圆》教学设计 教学内容：教科书 56——58 页教学目标：通过动手操作、观察、思考等活动，使学生认识圆，掌握圆的特征。让学生理解在同一个圆内直径与半径的关系，学会用圆规画圆。教学重点：直观地认识圆的特征，学会用圆规画圆。教学难点：明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与圆的大小的关系。教具准备：系有石头的绳子。图钉绳子。学生准备圆规、铅笔。教学过程：一、 创设情景，生成问题师：同学们知道我们今日要学习什么内容吗？对，《认识圆》。板书课题。圆，我们并不陌生吧，那么你们都在哪见到过圆？圆在我们的生活中真是无处不在，同学们，当你们在生活中见到这些圆时，你们是否想过它们为什么是圆形的？（课件出示）为什么人们在围观时会自然地围成圆形？为什么车轮是圆形的？多问一个为什么？我们就会多收获一份知识，那么这节课就让我们一起走进圆的世界，了解圆的神秘，看我们同学是否能够找到开启这两个问题的钥匙。（指课件）二、探究沟通、解决问题。（一）一画，初步感悟圆的画法。师：什么方法可以得到圆？学生可能会回答用圆规画圆，实物的面可以画圆，绳子拴着铅笔也可以画圆等。画圆的方法有很多，但是今后的学习中我们的主要画圆工具就是圆规了。1、下面就请学生用圆规在作业纸上任意画几个圆，（课件出示）要求学生边画边思考：你是怎样一步步画出圆的？怎样才能画的又快又好？在学生试画几个圆后，同桌之间充分的讨论，沟通这两问题，初步感受画法。师：看同学们画的圆越来越好，肯定有想法了，同桌之间沟通一下这两个问题吧？（课件上的）。汇报时，明确画圆的步骤和技巧。步骤：针尖先定好一点，再把两脚叉开一定的距离，最后把铅笔一脚旋转一周。技巧：着力点在针尖一脚，保证这一点不动，铅笔一脚用力要均匀，保证两脚距离不变。2、观看体育老师在操场画圆的录像。师：同学们是用圆规画圆的，你们知道体育老师是怎样画圆的吗？请看录像，看完录像要回答老师一个问题，“体育老师是按什么步骤画圆的”。（1）播放录像：体育老师先确定一点，后确定米尺的长度，最后将米尺一端固定在这点上，拽紧另一端旋转一周。（课件中清楚地凸显了“定点、定长、旋转”的三要素）。（2）思考汇报：体育老师是按什么步骤画圆的？3、在空中画圆。师：老师还有一种空中画圆的方法，想看吗？老师演示：老师拿着一端系有石头的绳子，先拉直绳子再甩动形成圆，并在不同...
