《教育心理学》

教育心理学》复习参考题一、填空题：I. 1879 年，德国心理学家冯特建立了世界上第一个心理学实验室，被认为是心理学成为一门独立科学的标志。2.19 世纪末到 20 世纪 20-30 年代，出现了心理学派别林立的状况，其中奥地利心理学家弗洛伊德创立了精神分析学派。3.心理学在发展过程中形成了不同的理论学派，其中美国心理学家华生发表了《从一个行为主义者眼中所看的心理学》，宣告了行为主义的诞生。4•人的心理现象主要包括既有区别而又紧密联系的心理过程和个性差异两个方面。其中心理活动包括认识过程、情感过程、意志过程。5•所有日常生活、临床经验与科学研究的发现实例都表明：脑是心理的器官，心理是脑机能，是脑对客观现实的反映。6. 教育心理学的主要研究方法包括：观察法、调查法、实验法和测验法。7. 我国心理学家将个体心理发展划分为 8 个阶段，其中幼儿期一般指 3—6 、 7 岁这段时期，遊戏活动对该阶段个体的心理发展意义重大。8•我国心理学家将个体心理发展划分为 8 个阶段，其中 6、7-11、12 岁的个体处于童年期,学习活动成为该阶段个体的主要活动。9. 皮亚杰将个体的认识发展分为四个不同的发展时期，即感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。10. 一个 5 岁的儿童在斯坦福-比奈智力量表中不仅通过了 5 岁组的全部项目，而且通过了 6 岁组的全部项目，则该儿童的智商为更 0。II. 张飞为人热情、直率、胆大、易怒，脾气急躁，且易感情用事，刚愎自用。则其气质类型属于胆汁质。12•性格有好坏之分，能直接反映一个人的道德风貌。13. “试误-联结说”是由美国心理学家、教育心理学之父桑代克提出来的。14. 强化分为正强化和负强化,正强化是指当某行为出现后,给予一个奖励性刺激物使个体的该行为反应概率增加；负强化是指当某行为出现后,撤除一个厌恶刺激使行为反应概率增加。15. 布鲁纳认为学习是一个认知过程，是学习者主动地形成认知结构的过程，强调学习的最佳方式是发现学习。16.奥苏贝尔认为，学习是一个同化过程，人类学习的最佳方是有意义接受学习。17. 观察学习经历四个过程：注意过程、保持过程、生成过程、动机过程。18.注意的品质包括：注意的广泛、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。19. 先前的学习与记忆对后继学习与记忆的干扰作用，称为前摄抑制。后学习材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。20. 思维作为认识的一种形式，具有间接性和概...