接力跑》说课稿说课教师：赵永刚尊敬的各位领导、各位老师：大家好
我说课的题目是《接力跑》，下面从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法与措施、教学过程六个方面阐述如下：一、教学理念：古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前 6 世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言：“如果你想强壮，跑步吧
如果你想健美，跑步吧
如果你想聪明，跑步吧
”现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力
跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题
所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧
二、教材分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练
正式比赛的接力跑有 4X100米、4X400 米
在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目
三、学情分析：本次课的授课班级为八年级学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标
四、教学目标：1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要
