四年级下册语文分层作业优秀设计案例《母鸡》

四年级语文分层作业设计案例 一、本课目标： 1、自主学习字词，会认“疙、瘩”等 10 个生字，会写“讨、厌” 等 15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“讨厌、理由、细声 细气、心事”等词语。 2、默读课文，通过课文内容的前后比照，体会作者情感的变化 和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会作者老舍用词的严谨性。 3、通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受 母鸡的特点，感悟母爱的伟大。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达 的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 6、积累课文中 的优 美 词句、精 彩 句段，以及在 课外 阅读和生活 中获 得 的语言 材 料 。 《 母鸡》 自主型 分层作业： 学生根 据 自身 实 际 情况 自主选 择 作业内容及数 量 。 A 类 基 础 性必 做 题： 14、 母鸡 1、让字词走进语境。 我曾经too yan ()母鸡，因为它欺侮zhOng h6u ()的鸭子，对其他母鸡下du shou (),下蛋后炫耀cheng ji ()。可当fU()出小鸡雏后，它就会变得十分jing jie () , gu gu ()地叫孩子吃东西，教孩子啄食，ju6 ()地，用土洗澡，夜间假设有动静就会放声ti jiao ()。 2、给加点字选择正确的读音，打“。 (1)母鸡欺侮(wu ru)鸭子，还嘎嘎乱叫，让人心里起疙(g。ga)瘩。 (2)面对凶恶(wti 白)的敌人，她毫不害怕，脸上尽是厌恶(w€i8 的 表情。 3、比一比，再组词。 侮()讨() 海()付() 4、根据意思写出词语。 (1)形容声音柔软轻细。( (2)好像在抱怨，也好像在诉说。 (3)趁对方没有准备。( (4)抖动摇晃的样子。( 雏()掘() 雄()倔() ) ( ) ) 5、再读课文，提取关键字，填写作者对母鸡的评价。 （,可是，我改变了心思z r＞侦责 \J 6、下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项为哪一项（）o A.两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面。 B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。 C.《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱 D.情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到 “不敢再讨厌”，前后情感比照强烈。 B 类提升题选...