教 学 设 计 备 注 - 1 - （学情分析、教学反思） 1、水是生命之源 教学目标： 1、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。 2、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。 教学重难点： 认识水的重要性，学会节约用水。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学手段:多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话引入： 龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？ 三、 新授： 1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。 水-----生命诞生之源。 水------参与人体生理活动。 水-------孕育、滋养人类文明。 2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。 3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。 四、拓展导行 。 面 对 淡水资源紧缺的状 况 ，我们应该做些 什么？ 板 书 设计: 教 学 设 计 备 注 - 2 - （ 学 情 分 析 、 教 学 反 思 ） 2、 万 物 共 存 教 学 目 标 ： 1、 让 学 生 明 白 生 物 不 能 孤 立 地 生 存 ， 它 们 相 互 依 赖 ， 维 持 着 整 个 生 态 平 衡 。 如 果 人为 破 坏 ， 使 其 中 的 某 些 生 物 数 量 减 少 或 者 灭 绝 ， 生 态 就 可 能 会 失 去 平 衡 。 2、 让 学 生 明 白 维 护 生 态 平 衡 ， 人 人 有 责 。 要 从 我 做 起 ， 从 现 在 做 起 。 教 学 重 难 点 ： 明 白 生 物 不 能 孤 立 地 生 存 ， 它 们 相 互 依 赖 ， 维 持 着 整 个 生 态 平 衡 。 教 学 方 法 :自 主 探 究 ,合 作 交 流 。 教 学 手 段 :多 媒 体 课 件 。 教 学 过 程 ： 一 、 组 织 教 学 ： 二 、 谈 话 引 入 ： 老 师 讲 述 美 丽 的 旅 鸽 和 安 哥 拉 红 羚 消 失 的 故 事 引 出本节课 的 主 题。 三 新授： 1、 阅读“生 命小问号”， 说说你懂了什么， 心里有 什么感受？ 2、 让 学 生 阅读“渡渡鸟与大颅榄树 ”的 故 事 和 “呼 伦 贝 尔 草 原 的 启 示 ”。 说说自 己明 白 了什么...
