电势能和电势(第一课时)教学设计VIP免费

课题电势能和电势(第一课时)课型新授课班级教师课时1时间45分钟教学目标：1.知道静电力做功的求法及其特点2.理解电势能的定义3.理解静电力做功与电势能变化之间的关系教学重难点：【重点】理解掌握电势能的概念及意义【难点】掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题自主预习：1.静电力做功的特点：。该特点适用于电场。2．必修2中所学的功能关系是功是的量度。重力做功和重力势能之间的关系式：。3.静电力做功和电势能变化之间的关系式：。学生典型问题：学程导航：一、展示与交流：评讲预习题，回忆上节课的内容，导入新课。二、活动与研讨：1．静电力做功的特点如图所示，在电场强度为E的匀强电场中有相距为l的A、B两点，连线AB与电场线的夹角为θ，将一电荷量为q的正电荷从A点移到B点。若沿直线AB移动该电荷，电场力做的功W1＝________；沿路径ACB移动该电荷，电场力做的功W2＝________；沿曲线ADB移动该电荷，电场力做的功W3＝________。静电力做功特点为:在任何电场中，静电力移动电荷所做的功，只与始末两点的位置有关，而与电荷的运动路径无关。适用范围：该结论对于匀强电场和非匀强电场都适用与重力做功类比，引出：2．电势能①电势能：电荷在电场中具有势能，这种势能叫做电势能,用Ep表示，单位为焦耳（J）。②静电力做功与电势能变化的关系（与重力做功类比）：[来源:学。科。网Z。X。X。K]静电力做的功等于电势能的变化量。写成式子为：说明：a．电场力做正功，电荷的电势能减小；电场力做负功，电荷的电势能增加；b．电场力做多少功，电势能就变化多少，在只受电场力作用下，电势能与动能相互转化，而它们的总量保持不变。例1．下列说法正确的是（）A.在电场中顺着电场线移动电荷，电场力做功，电荷电势能减少B.在电场中逆着电场线移动电荷，电场力做功，电荷电势能减少C.在电场中顺着电场线移动正电荷，电场力做正功，电荷电势能减少D.在电场中逆着电场线移动负电荷，电场力做负功，电荷电势能增加结论：正电荷顺着电场线的方向移动时，电势能逐渐减小；逆着电场线的方向移动时，电势能逐渐增大。负电荷顺着电场线的方向移动时，电势能逐渐增大；逆着电场线的方向移动时，电势能逐渐减小3.电荷在电场中某点具有的电势能的确定①若要确定电荷在电场中的电势能，应先规定电场中电势能的零位置。关于电势能零点的规定：大地或无穷远默认为零所以：电荷在电场中某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零电势能位置时电场力所有做的功。如上式若取B为电势能零点，则A点的电势能为：②在正电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为正，负电荷在任一点具有的电势能都为负。③在负电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为负，负电荷在任意一点具有的电势能都为正。例2.将带电荷量为6×10－6C的负电荷从电场中A点移到B点，克服静电力做了3×10－5J的功，再从B点移到C点，静电力做了1.2×10－5J的功，则：（1）电荷从A移到B，再从B移到C的过程中电势能共改变了多少？（2）如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？（3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能分别为多少？课堂练习：1．如图所示，A、B、C为电场中同一电场线上的三点，设电荷在电场中只受电场力作用，则下列说法正确的是（）ABCA．若在C点无初速释放正电荷，电荷向B运动，电势能减小B.若在C点无初速释放正电荷，电荷向B运动，电势能增大C.若在C点无初速释放负电荷，电荷向A运动，电势能增大D．若在C点无初速释放负电荷，电荷向A运动，电势能减小2.如图所示，在点电荷电场中的一条电场线上依次有A、B、C三点，分别把+q和－q的试验电荷依次放在三点上，关于它所具有的电势能的正确说法是()A．放上+q时，它们的电势能EA＞EB＞EC[来源:学|科|网Z|X|X|K]B．放上+q时，它们的电势能EA＜EB＜ECC．放上－q时，它们的电势能EA＞EB＞ECD．放上－q时，它们的电势能EA＜EB＜EC3．在电场强度大小为N/C的匀强电场中，一电子从A点沿曲线移动到B点，如图所示，已知AB间直线距离为20cm，AB连线与电场线成30°夹角，求出该过程中静电力对电子做的功。4.在电场...