精品文档---下载后可任意编辑高一不太成功英语学习者阅读策略培训的实验讨论的开题报告一、讨论背景随着全球化的不断深化，英语作为一种全球通用语言，越来越成为各行各业的必备能力之一。然而，我国高中英语教学中存在许多问题，学生的阅读能力不足是其中之一。较为普遍的现象是高一学生阅读速度慢、理解能力差、语法基础薄弱等问题。这些问题在高中英语高考过程中尤其显得重要，因为高考阅读理解题占据了英语考试分值的较大比例。因此，提高高一学生的阅读水平是非常重要的。二、讨论目的本讨论旨在探究高一英语学习者阅读策略培训对其阅读理解能力和英语学习动机的影响。三、讨论内容和方法1、讨论内容：（1）了解高一学生阅读理解现状，分析其阅读策略问题；（2）实施阅读策略培训，培育学生正确的阅读策略；（3）通过问卷和测验的方式测试学生的阅读理解能力和英语学习动机，对比实验前后的差别。2、讨论方法：（1）问卷调查法：用问卷了解学生的阅读习惯、英语学习动机等；（2）实验法：在学生中进行实验，分别对实验组和对比组进行阅读策略培训，然后通过阅读理解测验和英语学习动机问卷，比较实验组和对比组的成绩差别。四、讨论意义通过本讨论的对高一学生阅读理解能力和英语学习动机的探究，可以得到以下几点讨论意义：（1）了解高一英语学习者的阅读理解现状，为英语教育提供针对性的改进措施；（2）对阅读策略进行培训，旨在有效提高学生的阅读速度和理解能力；（3）归纳总结阅读策略对学生阅读能力和英语学习动机的影响，为英语教育教学提供参考和指导。
