精品文档---下载后可任意编辑高中数学老师对新课程改革认同感的调查讨论的开题报告一、讨论背景和意义随着时代的进展，教育领域也开始不断地进行创新和改革。在中国，新课程改革是当前教育改革的一项重要任务之一。新课程改革旨在改变传统教育教学模式，从而培育具备创新精神、实践能力、思考能力和团队协作能力的人才。与此同时，高中阶段也是在学生性格和价值观形成阶段的关键时期，这也需要高中数学老师更好的引导学生、培育学生。因此，调查高中数学老师对新课程改革的认同感的讨论也变得至关重要。二、讨论目的和问题本讨论旨在调查高中数学老师对新课程改革的认同感情况，探究其现状及可能存在的问题，以便进一步提出相应解决方案。具体来说，本讨论将探究以下问题：1.高中数学老师对新课程改革的了解情况；2.高中数学老师对新课程改革的认同感情况；3.高中数学老师认为新课程改革存在的主要问题。三、讨论内容和方法本讨论将采纳问卷调查法和访谈法相结合的方法，对广东省范围内的高中数学老师进行调查。具体内容包括：1.了解高中数学老师对新课程改革的了解情况；2.调查高中数学老师对新课程改革的认同度和实施情况；3.访谈高中数学老师，探究他们的意见和建议。四、预期成果和意义估计本讨论将得出以下结论：1.高中数学老师对新课程改革的了解情况；2.高中数学老师对新课程改革的认同感情况；3.高中数学老师认为新课程改革存在的主要问题。在此基础上，本讨论将提出相应的解决方案，为新课程改革在高中数学教育领域的进一步实施提供参考。五、讨论计划1. 讨论问题的确立及初步准备（1 个月）；2. 讨论工具的设计与制作（2 个月）；3. 问卷调查和数据收集（1 个月）；精品文档---下载后可任意编辑4. 数据分析与讨论（2 个月）；5. 访谈和数据收集（1 个月）；6. 访谈数据分析与讨论（2 个月）；7. 撰写论文（1 个月）。以上为本讨论的初步计划，实施过程中还需要随时根据实际情况进行调整和修改。
