精品文档---下载后可任意编辑高中生作文中存在的问题及对策讨论的开题报告一、讨论背景近年来，随着高中教育水平的提高，中学生作文的写作能力也得到了更高的要求。然而，在实际写作过程中，我们也发现了许多问题，例如表达不清楚、语言简单、逻辑混乱等等。这些问题的存在严重影响了高中生的作文水平，也制约着他们的学习和进展。因此，如何发现并解决这些问题是我们需要探究的问题。二、讨论目的本讨论旨在发现并分析高中生作文中存在的问题，了解问题产生的原因，并提出相应的对策，以提高高中生的作文水平。三、讨论内容和方法讨论内容：1. 分析高中生作文中存在的问题，例如表达不清楚、语言简单、逻辑混乱等；2. 找出这些问题产生的原因，例如学生思维能力不足、篇章结构不合理、语言习惯等；3. 提出相应的对策，例如通过阅读提高词汇量、加强思维能力训练、切实提高高中生作文素养。讨论方法：1. 文献资料法。通过查阅相关文献，对高中生作文中的问题进行梳理和总结。2. 问卷调查法。通过问卷调查，了解学生对于作文问题的认识和看法。3. 实证讨论法。通过实际作文的取样和分析，了解学生作文的实际表现和存在的问题。4. 经验分析法。通过实际教学经验的总结和归纳，提出改进和优化高中生作文水平的建议。四、讨论意义本讨论的意义在于：1. 探究高中生作文中存在的问题，为高中生作文教学提供依据；2. 分析问题的产生原因，为针对性的解决问题提供参考；3. 提出对策建议，为提高高中生作文水平提供参考和指导。五、讨论进度安排本讨论计划分为以下几个阶段：1. 文献资料收集阶段：查阅相关文献，对讨论主题进行梳理和总结。时间：一个月。精品文档---下载后可任意编辑2. 调查和实际取样阶段：通过问卷和实际作文取样，了解学生的实际表现和存在的问题。时间：两个月。3. 数据分析阶段：通过数据统计和分析，找出问题的发生原因。时间：一个月。4. 提出策略建议阶段：整合讨论结果，提出改进和优化高中生作文水平的策略建议。时间：一个月。5. 编写讨论报告：整理讨论成果，撰写开题报告，完成讨论报告。时间：两个月。以上是本讨论的初步计划，实际情况还需进一步调整和完善。
