精品文档---下载后可任意编辑高中英语“写长法”教学的运用探究的开题报告1.讨论背景及意义写作是英语教学中的核心环节，也是考试中占比较大的一项。特别是在高中英语教学中，写作能力的培育显得更为关键。然而，许多高中生常常无法在规定的时间内写出比较完整、连贯、且不重复的文章，这部分学生往往较少接触到“写长法”的教学。因此，讨论和探讨“写长法”在高中英语教学中的应用和实践，对于提高学生的写作能力和水平具有重要意义。2.讨论内容和方法2.1 讨论内容（1）阐述“写长法”的概念；（2）探究“写长法”在高中英语教学中的应用；（3）分析“写长法”运用效果；（4）探讨“写长法”在不同英语学习阶段的适用性。2.2 讨论方法（1）文献资料分析法：查阅教育学、英语教育、外语教学法等领域的文献资料，了解“写长法”的相关理论和国内外讨论现状；（2）实证讨论法：通过问卷调查、实地观察等方法，从学生和老师的角度出发，收集数据，分析和评价“写长法”的效果和适用性。3.预期讨论成果通过本讨论，预期达到以下成果：（1）深化探究“写长法”的概念、实施方法和效果；（2）了解高中英语老师在“写长法”教学中的应用情况，探究不同老师教学方法的差异；（3）收集学生的实践反馈，了解不同学生在“写长法”教学中的效果差异；（4）总结出“写长法”在高中英语教学中的应用策略和适用性对策，提出可行性建议。
