精品文档---下载后可任意编辑高中英语任务型阅读教学模式实践与讨论的开题报告一、选题背景及意义英语任务型阅读教学法是一种注重学生参加、体验和作用的教学法，该教学法突破了传统的教学结构和方法，将学生置于学习的中心和主导地位，制造性地借助现代化技术手段，提高了学生的学习效果和英语实际应用能力。高中英语任务型阅读教学法作为一种新型的教学模式，受到了越来越多的关注和赞誉，但在实际操作时，在老师教学水平、学生学习习惯、教材改革等多方面存在许多问题和挑战。为了适应教育教学改革的要求，针对高中英语任务型阅读教学法的当前问题进行讨论和探讨具有实践和理论意义。二、讨论目的通过本次讨论，旨在探讨如何有效应用高中英语任务型阅读教学模式，优化和提升高中英语教学质量和学生学习效果。具体讨论目的如下：1、分析高中英语任务型阅读教学法的基本概念、教学目标和教学原则，掌握其基本特点和操作方法。2、讨论任务型阅读教学法在高中英语教学中的应用现状、教学方法和教学策略，了解其优点和不足之处。3、探讨老师如何引导学生有效参加高中英语任务型阅读教学过程中的问题，提高学生基本英语技能，加强学生语言实际应用能力。4、分析高中英语任务型阅读教学法的老师和学生需要具备的素养和能力，提出针对性、切实可行的教学建议和教学改进措施。三、讨论方法本次讨论采纳文献资料法、调查问卷法、面谈法、实验法等多种讨论方法，综合进行讨论。具体如下：1、文献资料法：通过查阅相关国内外文献、专著、期刊论文、报告等资料，掌握高中英语任务型阅读教学法的理论基础和相关讨论成果，了解其讨论进展和讨论现状。2、调查问卷法：通过设计调查问卷，对一定数量的高中英语学生进行问卷调查，了解学生对高中英语任务型阅读教学法的认识、接受程度和学习体验，并收集和汇总其反馈意见和建议。3、面试法：选择一定数量的高中英语老师和学生，进行深度访谈和沟通，了解他们的教学经验、教学实践、教学策略等，探究如何优化高中英语任务型阅读教学法在实践中的应用效果。4、实验法：设计教学实验，以高中英语班级为实验对象，控制教学条件和实验组合，评估实验后的学习成效和学生反馈意见，分析教学过程和教学成果，为高中英语任务型阅读教学方法提供具体的操作方式和实践经验。四、讨论内容和安排精品文档---下载后可任意编辑本次讨论的具体内容和安排如下：1、讨论前期调查和准备（两周）组织调研小组，讨论讨论方案和内容，编制...
