精品文档---下载后可任意编辑高中英语教学中小组合作学习模式设计及评价讨论的开题报告一、选题背景：小组合作学习作为一种重要的教学方法，已被广泛应用于各个学科的教学中，尤其是在英语教学中，小组合作学习更是发挥了其独特的优势。在高中英语教学中，老师可以根据学科性质及学生特点，设计不同形式的小组合作学习活动，既可以提高学生的英语语言水平，又可以激发学生学习的兴趣，增强学生的探究精神和团队意识。二、讨论内容：本讨论将结合高中英语教学，以小组合作学习模式为基础，以改善学生英语听说读写的能力为目标，设计各种不同形式的小组合作学习活动，并对相应的课堂教学效果进行评价。三、讨论目的：（1）探讨小组合作学习模式在高中英语教学中的应用情况。（2）分析不同形式的小组合作学习活动的设计及实施效果。（3）探讨小组合作学习模式对学生英语听说读写能力的提高作用。（4）为高中英语教学提供新的教学方法和实践经验。四、讨论方法：本讨论实行实证讨论法。通过文献资料的查阅和相关教学实验的设计与实施，对小组合作学习模式在高中英语教学中的应用做出探究，并对实验结果进行数据收集和分析，以期得出科学合理的结论。五、预期结果：通过本讨论，可以进一步了解小组合作学习模式在英语教学中的应用情况，并探究出一些适合高中英语教学的小组合作学习活动的设计和实施模式。同时，可以探讨小组合作学习模式对学生英语听说读写能力的提高作用。最终，为高中英语教学提供更加科学、有效、有用的教学方法和实践经验。
