精品文档---下载后可任意编辑高中英语老师课堂话语分析——学生最佳语言建架途径初探的开题报告题目：高中英语老师课堂话语分析——学生最佳语言建架途径初探背景与意义：随着全球化的加速进展，英语已成为世界上最为流行的语言之一。在我国，英语学习成为了《义务教育课程标准》的主要内容之一。因此，在教学中，如何进行有效的英语沟通与沟通成了较为重要的问题。老师语言为教学有效性的重要构成部分，在老师课堂话语讨论方面已经有许多专家学者的讨论，但是鲜有学者从学生角度去探讨老师语言的有效性对学生英语学习建构的影响。因此，本讨论旨在通过分析老师课堂话语，深化探究学生最佳语言建构的途径和策略，以期为提高英语教学质量提供借鉴和参考。讨论方法：本讨论将从语言学与教育学两个领域去入手，采纳问卷调查与面谈相结合的方法调查老师在课堂教学中的话语用语特点及其对学生英语学习建构的影响，同时从学生角度出发，通过跟踪观察法、访谈法和评价测试法等多种方法，探究学生在语言建构中的最佳途径和策略。预期结果：通过讨论，期望能够为英语教学提供一些有效的策略，通过强化老师对于话语用语特点的认识和引导学生进行自主学习，提高老师话语用语的效果，在提高学生英语学习建构水平的同时，促进学生的英语应用和沟通能力的提高。
