《 对 数 函 数 图 像 及 其 性 质 》 教 学 设 计 一、教学目标 (1) 理 解 对 数 函 数 的 概 念 、 掌 握 对 数 函 数 的 图 象 和 性 质 . (2) 培 养 学 生 自 主 学 习 、 综 合 归 纳 、 数 形 结 合 的 能 力 . (3) 培 养 学 生 用 类 比 方 法 探 索 研 究 数 学 问 题 的 素 养 ； (4) 培 养 学 生 对 待 知 识 的 科 学 态 度 、 勇 于 探 索 和 创 新 的 精 神 . (5) 在 民 主 、 和 谐 的 教 学 气 氛 中 ， 促 进 师 生 的 情 感 交 。 二、教学重点、难点和关键 重 点 ： 对 数 函 数 的 概 念 、 图 象 和 性 质 ； 在 教 学 中 只 有 突 出 这 个 重 点 ， 才能 使 教 材 脉 络 分 明 ， 才 能 有 利 于 学 生 联 系 旧 知 识 ， 学 习 新 知 识. 难 点 ： 底 数a对 对 数 函 数 的 图 象 和 性 质 的 影 响 ； 关 键 ： 对 数 函 数 与 指 数 函 数 的 类 比 教 学 ［ 关 键 ］ 由 指 数 函 数 的 图 象 过 渡 到 对 数 函 数 的 图 象 ，通 过 类 比 分 析 达 到 深 刻 地了 解 对 数 函 数 的 图 象 及 其 性 质 是 掌 握 重 点 和 突 破 难 点 的 关 键 ，在 教 学 中 一 定 要 使学 生 的 思 考 紧 紧 围 绕图 象 ， 数 形 结 合 ， 加强直观教 学 ， 使 学 生 能 形 成以图 象 为根本， 以性 质 为主 体的 知 识 网络 ， 同时在 例题 的 讲解 中 ， 重 视加强题 组的 设 计 和 变形 ， 使 教 学 真正体现出 由 浅入深 ， 由 易到 难 ， 由 具体到 抽象 的 特点 ， 从而突 出 重点 、 突 破 难 点 . 三、 教 学 手段： TI 图 形 计 算器与 计 算机相结 合 辅助教 学 四、 教 学 方 法 ： (1)启发引导学 生 思 考 、 分 析 、 实验、 探 索 、 归 纳 . (2)采用 “从特殊到 一 般”、 “从具体到 抽象 ”的 方 法 . (3)体现“对 比 联 系 ”、 “数 形 结 合 ”及 “分 类 讨论”的 思 想方 法 . (4)多媒体课件演示法 . 五、学法： (1)对 照比 较学 习 法 ...
