对新课程标准下的小学数学计算教学的思考 小 学 数 学 中 计 算 具 有 基 础 性 和 工 具 性 。 计 算 在 数 学 中 占 有 很 大 的 比 例 ， 数 学知 识 的 学 习 几 乎 都 离 不 开 计 算 。 因 此 ， 计 算 存 在 于 数 学 学 习 的 每 一 个 环 节 之 中 ，计 算 教 学 是 小 学 数 学 教 学 中 的 重 要 环 节 。 一 、 小学数学计算教学的现状 《 数 学 课 程 标 准 》明 确 指 出 要 学 生 了 解 四 则 运 算 的 意 义 ，掌 握 必 要 的 运 算 和估 算 技 能 。相 比 较 而 言 ，老 课 程 标 准 对 学 生 计 算 的 能 力 提 了 很 多 要 求 ，如 计 算 方法 、 技 巧 与 速 度 等 ，而 现 在 却 很 少 提 了 。在 我 们 的 教 学 过 程 中 发 现 学 生 的 计 算 能力 比 以 前 下 降 了 ， 主 要 表 现 在 计 算 正 确 率 下 降 、 口 算 速 度 减 慢 等 等 。 由 于 先 进 而 简 便 的 计 算 工 具 日 益 普 及 ，社 会 生 活 对 计 算 技 能 的 要 求 正 在 逐 步降 低 ，因 此 新 课 标 调 低 了 对 计 算 能 力 的 要 求 。但 学 生 对 计 算 的 兴 趣 并 没 有 因 此 而提 高 ， 学 生 数 学 思 维 能 力 也 没 有 得 到 应 有 的 培 养 。 计 算 存 在 于 数 学 学 习 的 每 一 个 环 节 之 中 ，学 生 的 数 学 学 习 离 不 开 计 算 ，因 此 ，计 算 教 学 就 显 得 尤 为 重 要 。但 正 是 这 重 要 的 一 环 ，恰 恰 是 老 师 们 最 为 头 疼 的 地 方 ，也 偏 偏 是 学 生 们 最 不 愿 意 学 习 的 知 识 。 一 方 面 ，对 老 师 来 说 ，计 算 教 学 是 最 不 容 易 教 学 出 彩 的 地 方 ，我 们 很 少 见 到有 计 算 教 学 的 公 开 课 。不 是 老 师 们 认 为 讲 不 明 白 ，反 而 恰 恰 是 它 过 于“明 白 ”了 ，一 目了 然， 运 算 顺序是 什么， 要 注意 什么， 哪个 地 方 最 容 易 出 错， 所有 的 一 切清楚明 了 ；另一 ...
