Unit1GreetingsLesson1Nicetomeetyou！一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语》（高教版）第 1 单元的第一课时。本课时主要让学生学习问候他人以及介绍自己的相关词汇，通过听说训练掌握问候他人和介绍自己的相关表达方式，为本单元之后的学习任务做好语言上的准备。同时，本课时又是学生新学期的第一课，因此掌握相关的语言点也有助于师生以及生生之间更好地了解与熟悉。2.教学重点、难点（1）教学重点学生能正确拼读本课中关于问候他人以及介绍自己的词汇，并根据听到的信息标注问候和自我介绍的句型，能运用所学的句型进行问候与自我介绍的对话。（2）教学难点学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中进行相互问候与自我介绍的对话。二、教学目标1.知识目标（1）学生能正确拼读 Canada，grade，classmate，vocational，meet，welcome 等词汇。2）学生能掌握问候他人与介绍自己的表达方式：Hello/Hi.Nicetomeetyou!MayIhaveyourname?Mynameis….Whichclassareyouin?I'minClass...2.能力目标（1）学生能根据听力中的信息标注问候他人和介绍自己的相关句型（2）学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中进行相互问候和自我介绍的对话。3.情感目标学生通过本节课的学习，培养学生对英语学科的学习兴趣，建立和增强学习英语的信心。同时，让学生在潜移默化的学习中养成礼待他人的好习惯。三、教学步骤StepIWarm—up1. Studentsdiscussingroupsandguess“WhatmayTomsay?”accordingtothepicturegiven.2. Eachgroupwritedowntheiranswersandtheteacherchoosesseveralgroupstosharetheiranswersinclass.（设计意图：学生根据图片的提示，通过小组讨论，可以发挥自己的想象力和快速搜集自己已有的词汇储备，既能激发学生的积极性又能增强团队合作意识；老师也能根据学生已储备的词汇对本节课要讲解的词汇有一个程度上的把握。）StepIINewlesson1.Wordstolearn(1)Studentslearnthewordswiththehelpofthepicturesandtheteacher'sexplanation.(2) Wordpractice:A:Pronunciationpractice.(Task1)B:Matchthewordswiththemeanings/spellthewordsaccordingtoChinese.(设计意图：图片的使用能够让学生更直观地辨识单词；例句的运用为学生正确使用单词起到了很好的示范作用；单词连线或根据所给中文拼写是对于学生对单词意思掌握的检测。)2.Listeningpractice(1)Listenandanswer(Task2)A.Firstly,Studentsreadandunderstandthetwoquestionsliste...
