人教版小学五年级下册语文教学计划一、教学理念：1、突出个性发展尊重学生个性世界培养学生个性2、语文教育要面向全体落实到每个学生并全方位提高每个学生的语文素养3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习必须建立大语文观语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习6、注重过程终结性评价与形成性评价相结合培养终身学习的愿望和科学探究的精神二、学情分析本班共有学生 XX 人其中男生 XX 人女生 XX 人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心从上个学期期末测试结果来看学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差家长又疏于督促还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差不能按时完成作业还需要老师好好引导教育三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元共八组分别是：第一组"走进西部"第二组"永远的童年"第三组"语言的艺术"第四组"他们让我感动"第五组"中国古典名著之旅"第六组"走进信息世界"第七组"作家笔下的人"第八组"异域风情"全册共有课文 28 篇精读和略读各 14 篇这七组教材每组由〃导语〃〃课例〃〃口语交际•习作〃〃回顾•拓展〃四部分组成在每组课文之后设"词语盘点"其中〃读读写写〃的词语是由会写的字组成的要求能读会写；〃读读记记〃的词语只要求认记不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次〃资料袋〃两次〃阅读链接〃全册还编排了 8 篇选读课文并附两个生字表生字表（一）是要求认识的 200 个字至此完成小学阶段认识 3000 个常用字的识字任务生字表（二）是要求写的 150 个字至此累计写字量为 2300 个（二）教材特点：1、加强目标意识全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面进一步加强3、专题设置更加灵活编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点〃口语交际•习作〃的类型发生一定的变化6、在〃综合性学习〃中指导学生设计和开展语文学习活动引导探索和研究的过程提高语文综合运用的能力（三）单元重点、难点...
