福 州 市 别 头 小 学 培 优补差 学 年 2012-2013（ 上） 学 科 数 学 年 级 二年 级 教师 叶 婷 2 小 学 数 学 二年级培优补差工作计划 (2012——2013 学年度第一学期) 一、指导思想： 培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的
二、学生情况分析： 这学期，我担任二年级数学教学工作
全班学生的能力参差不齐，能力有差距，个别学生学习习惯不好，纪律性也差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，还没有养成自觉学习的习惯
当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，能积极主动的学习，把学习当成是一件快 乐 的事情
三 、培优辅差措 施 ： 1、利 用 课堂时 间 相 机 辅导 在课堂上提问 的差异 性，对优等 生的问 题 有针 对性、启发性； 对后 进生的问 题 要基础性知 识
以平 时 的作业 为基础，加强 学习方 法 的辅导
当后 进生作业 出 现 较 多 错 误 时 ，教师要当面 批 改 ，指出 错 误 ，耐心指导
当少 数后 3 进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩
2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的
