第 一 单 元 数 字 艺 术 家 【 单 元 概 述 】 计 算 机 丰 富 了 人 类 创 造 的 可 能 性 ， 有 了 计 算 机 的 帮 助 你 可 以 自 由 地 驰 聘 你 的 创 意 ， 创 造出 可 以 看 得 音 乐 、 可 以 听 的 绘 画 、 不 可 能 的 故 事 、 极 具 个 人 风 格 的 动 画 … … 在 Scratch 的 世 界 里 ， 这 一 切 都 变 得 那 么 的 简 单 和 自 然 ， 奇 趣 而 亲 切 ， 请 同 学 们 在 感 受 数字 艺 术 魅 力 的 同 时 ， 学 好 程 序 的 基 础 知 识 ， 为 接 下 来 的 学 习 打 下 一 个 良 好 的 基 础 。 【 学 情 分 析 】 学 生 通 过 三 、 四 年 级 和 五 年 级 上 信 息 技 术 课 程 的 学 习 ， 对 计 算 机 的 认 识 和 运 用 有 了 较 大的 提 高 ， 具 备 了 一 定 的 信 息 技 术 素 养 及 信 息 技 术 能 力 。 第 1 课 百变 造 型——角色和 造 型 【 教学 内容分 析 】 本课 从学 会启动 Scratch 程 序 、 认 识 Scratch 工作界 面、 设计 造 型、 程 序 设计 四 个 方面入手，旨在 让学 生 能 初步地 认 识 Scratch，在 了 解Scratch 工作界 面及 其作用 的 基 础 上 ，运 用 Scratch进行简 单 程 序 的 设计 。 【 教学 目标】 知 识 与技 能 ： 1、 学 会启动 Scratch 程 序 。 2、 认 识 Scratch 工作界 面。 3、 设计 造 型。 4、 程 序 设计 。 过 程 与方法： 情 感 态 度 与价 值 观 ：学 生 初步认 识 Scratch 程 序 ， 初步感 受 Scratch 世 界 数 字 艺 术 的 魅 力 。 【 教学 重 难 点 】 重 点 ： 1、 学 会启动 Scratch 程 序 。 2、 认 识 Scratch 工作界 面。 难 点： 1 、设计造型。 2 、程序设计。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch 程序、教学实例 【教学时间】2 课时 【教学过程】 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 导 入 创设情境 激趣导入 师：本课，我们将利用 Scratch 设计一个类似换装游戏的 变 脸 互 动 小 游戏。单...
