初三语文复习名著阅读练习复习目标：1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。2、启发学生能简要分析小说中的人物形象，并由此对社会和人生有新的领悟。3、在“推荐阅读”“思考交流”“写作活动”等教学活动中，发展学生多向思维的能力，提高学生的语文综合素养。复习过程：课前准备：教材中“名著推荐与阅读”所列的6本书。七上：《汤姆索亚历险记》七下：《西游记》八上：《钢铁是怎样炼成的》八下：《水浒传》九上：《格列佛游记》九下：《朝花夕拾》预习：一、再次温故这六本书的主要内容，尤其是书上列出来的章节。展示探究及反馈交叉进行《汤姆·索亚历险记》《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》主要内容：故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。小顽童汤姆·索亚厌恶枯燥的功课和刻板庸俗的生活环境，他古灵精怪，喜欢调皮捣蛋，经常打架逃学、出风头、谈恋爱，梦想着过海盗式的刺激、冒险生活。他和镇上特立独行的一个流浪儿哈克贝里·芬结成了好朋友。他们在一次意外中目击了一桩杀人命案，并最终战胜了恐惧和自私，勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人，保护了无辜遭殃的镇民们。在这一过程中，他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝之谜，找到了宝藏，赢得了镇民的赞赏与敬佩。人物形象：小说主人公汤姆•索亚有（1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。4、向往自由，喜欢冒险。）的性格特征。经典故事情节：①周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。体现了他的机智、顽皮。②去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔奇。体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。③去郊游，在阴森又幽静的山洞迷宫里迷路时，汤姆一点儿也不慌张，他用风筝线七通八拐地找到了出口，同时把和他一起身处在困境的蓓姬也救了出来。他救了自己和小伙伴蓓姬，还找到了真正的属于自己的宝藏。体现出汤姆的自信、机智、坚强和勇往直前反馈：《汤姆.索亚历险记》1.《汤姆.索亚历险记》的作者是，是19世纪国的代表，他一生撰写了10多部长篇小说与作品集。长篇小说《镀金时代》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象；《竞选州长》、《百万英镑》、《戈尔斯密的朋友再度出洋》等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活；《》与《汤姆。索亚历险记》被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“”。2.《汤姆.索亚历险记》记叙了主人公和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他的性格特征。3.在《“海盗”生活》这个片段中，写了、、三个小“海盗”在岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的酣畅心境。4.在《洞中历险》这个片段中描写了和在洞中经历了的痛苦和的困境。5在《洞中历险》在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了。6.《当“海盗”去》中，汤姆厌倦了，他幻想当海盗，他将驾着“”号的黑色快船，风光的出现在古老的镇子上。7.对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）8.《汤姆•索亚历险记》给你的启示《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征：孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇；桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢...
