小 学 教 师 培 训 心 得 体 会 教 师 的 成 长 ， 离 不 开 学 习 ， 前 几 天 ， 有 幸 去 呼 和 浩 特 参 加 了 为 期 五 天 的 教 师 培 训 ， 在 培训 期 间 ， 我 认 真 听 取 了 来 自 各 地 共 十 位 专 家 老 师 们 的 讲 座
讲 座 从 法 律 ， 心 理 ， 养 成 教 育 等方 面 分 别 对 教 师 工 作 进 行 科 学 分 析 ， 告 诉 我 们 作 为 教 师 该 如 何 科 学 有 效 地 开 展 工 作
教 师 的 地 位 在 学 生 心 目 中 是 至 高 无 上 的 ， 对 学 生 是 最 具 有 号 召 力 的
学 生 崇 拜 的 、 最 信赖 的
要 想 做 个 好 老 师 ， 就 得 多 学 习 借 鉴 别 人 的 经 验 ， 在 实 践 中 不 断 的 完 善 工 作 方 法 ， 并 且不 断 完 善 班 级 管 理 制 度
通 过 这 次 培 训 ， 学 习 专 家 老 师 的 先 进 经 验 ， 能 使我 们 的 工 作 更轻松有 效
下面 我 谈谈参 加 这 次 培 训 的 体 会 ： 一、 要 实 现角色转变， 做 孩子健康成 长 的 引路人
教 师 不 仅是 学 生 的 学 习 伙伴， 也是 学 生 健康成 长 的 引路人
1、 要 理 解孩子的 心 灵世界
苏霍姆林斯基曾经 说过 ：“教 育 艺术的 顶峰就 是 师 生 间 心 灵交往的 和 谐境界
”所以我 们 可用多 种方 式常和 学 生 进 行 心 灵约会
2、 要 理 解孩子在 错误中成 长 的 规律 ， 教 师 要 有 一颗宽容的 心 ， 善 待孩子犯下的 错误， 允许孩子在 错误中 成 长 ， 走向成 熟
3、 要 关注弱势群体 ， 实 施公平教 育 、 和 谐教 育 ，
