1 小学数学优秀教研活动案例 ------如何提高小学生计算能力 山西省运城市稷山县稷峰镇西街小学 孙冬瑛 卫志平 薛苗红 计算是小学数学的基本内容之一。计算能力是小学生必备的基本技能之一，培养小学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。各年级的学生有着不同的计算学习内容，其计算方法既有联系，又有区别；既有一定的共性，又有各自的特点。实际教学中，常常会出现这样那样的错误。我们设想通过对实验学生进行调查分析和测试，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，找到克服学生计算心理障碍的对策，使学生的计算能力、品质、及其它情感态度得到较大的增强。 一、 背景说明 《数学课程标准》中指出：数学是人们劳动和学习必不可少的工具, 而对每个人来说，在小学阶段学好计算，并形成一定的计算能力是终身有益的事。自2001 年推行课程改革之后，小学数学的计算内容与要求有了较大的调整，删去了大量繁琐的计算内容，同时，也 适 当 降 低 了计算的要求。我校 在使用 了北 师 大版 的小学数学教材 明显 的感觉 到课改后学生的总 体 计算能力不如 以前 ，无 论 是计算的准确 率 还 是计算的习惯 上 都 有所 下 降 ，而且 越到高 年级计算问题越 多 。因此 ，我们提 出此 教研 课题, 力求探 索出更 多 的提 高 学生计算能力的有效 方法，从 而促 使教师 关 于 计算的教学方法和学生的计算能力都 能有所 提 高 。 2 二、活动主题：如何提高学生的计算能力 三、研讨时间：每周三下午第五节、第六节课 四、研讨方式：主题教研、观看名师课例、听课评课、交流反思。 五、参与人员：小学数学教研组全体成员 六、研究步骤： 准备阶段【2014 年9 月——2015 年3 月】 （1）建立课题研究小组，确定研究方案，促进课题研究工作的稳步开展。首先组织教师进行理论学习，翻阅相关文献资料，主要是研读《小学数学课程标准》、《教育心理学》以及《小学数学教学法》，另外还利用网络查阅了大量的相关资料。 （2）分析课堂教学中造成学生计算的速度变慢和计算正确率下降的原因。抽部分学生进行问卷调查，让所有数学教师针对本年级教材及学生谈谈如何学生提高计算能力。借此了解学生计算中存在的问题和目前教师计算教学中共性 问题。 实 施 阶段【2015 年3 月― 2015 年7 月】课题的全面 实 施 阶段 这 一 阶段是在前一 阶段理论研究和调查访 谈的基 础 ...
