小 学 数 学 作 业 设 计 与 实 施 指 南 本 意 见 所 指 的 作 业 ， 是 指 学 校 教 师 依 据 一 定 的 目 标 布 置 给 学 生 ，由 学 生 利 用 非 教 学 时 间 完 成 的 学 习 任 务
狭 义 的 作 业 观 将 作 业 定 位 于辅 助 课 堂 教 学 ， 作 为 教 学 的 一 种 补 充 和 延 伸 手 段 ； 广 义 的 作 业 观 是 从课 程 的 视 域 ， 将 作 业 作 为 课 程 的 一 个 组 成 部 分 ， 将 其 作 为 一 种 学 习 任务 或 实 践 活 动 ， 其 功 能 与 价 值 较 之 狭 义 的 作 业 观 更 加 广 泛
本 意 见 是在 广 义 的 视 域 下 看 待 作 业 的 内 涵 与 功 能 ， 即 小 学 数 学 作 业 是 指 小 学 数学 教 师 依 据 学 科 育 人 目 标 和 整 体 育 人 目 标 布 置 给 学 生 ， 由 学 生 利 用 非教 学 时 间 完 成 的 学 习 任 务
小 学 数 学 作 业 设 计 与 实 施 是 小 学 数 学 教 学 中 的 必 备 环 节 ， 是 达 成小 学 数 学 教 育 教 学 目 标 ， 保 障 小 学 生 习 得 数 学 基 础 知 识 与 基 本 技 能 ，感 悟 与 内 化 小 学 数 学 基 本 思 想 ， 积 累 与 使 用 数 学 活 动 经 验 ， 发 展 数 学核 心 素 养与 数 学 核 心 能 力的 关键环 节
学 生 完 成 作 业 的 情况， 是 学 生形成 性评价 重要的 数 据 来源， 是 教 师 诊断与 改进教 学 的 重要依 据 ， 是给 学 生 、家长反馈学 生 数 学 学 习 状况的 重要依 据
一 、小 学 数 学 作 业 设 计 与 实 施 总体 目 标 （一
