. 学校： 学科 数学 班级 四年1 、2 班 教师 2 0 1 3 —2 0 1 4 学年 第二学期 . 四年级下册数学培优辅差计划 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： l．课外辅导，利用课余时间。(每周二下午第三节) 2．课上差生板演 ，中等生订 正 ，优等生解决 难 题 。 3．安 排 座 位 时坚 持 “好差同桌 ” 结 为学习对子 。即 “兵 教兵 ” 。 4．课堂练 习分 成三个 层 次 ：第一层 “必 做题 ” — 基 础 题 ，第二层 ：“选 做题 ” —中等题 ，第三层 “思考 题 ” --拓 广 题 。满 足 不 同层 次 学生的需 要 。 4．培优补差过 程 必 须 优化 备课，功 在 课前 ，效在 课上，成果 巩 固 在 课后 培优。培优补差尽 可 能 “耗 费 最 少 的必 要 时间和必 要 精 力” 。备好学生、备好教材、备好练习，才 能 上好课，才 能 保 证 培优补差的效果 。要 精 编 习题 、习题 教学要 有四度。习题 设 计（ 或 选 编 习题 ） 要 有梯 度，紧扣 重点 、难 点 、疑 点 和热 点 ，面向 大 多 数学生，符 合 学生的认知 规 律 ，有利于 巩 固 “双 基 ” ，有利于 启 发学生思维 ； 习题 讲 评要 增 加信 息 程 度，围绕重点 ，增 加 强 度，引 到学生高度注 意 ，有利于 学生学会 解答 ； 解答习题 要 有多 角 度，一题 多 解，一题 多 变 ，多 题 一解，扩 展 思路 ，培养 学生思维 的灵活性，培养 学生思维 的广 阔 性和...
