小学数学教学大纲 1．小学数学教学大纲的基本涵 小学数学教学大纲是根据国家基础教育教学计划（或课程计划、基础教育课程改革纲要）制订，由国家教育主管部门以纲要的形式颁布的小学数学教学指导性文件。 2．小学数学教学大纲的基本作用 小学数学教学大纲是国家对小学数学课程的基本规范和质量，它是教材编写的依据、小学数学教学和评估的依据以及考试的依据，它也是国家管理和评价小学数学课程的依据。 3．我国的小学数学教学大纲的发展简历 清朝政府 1904 年“奏定初等小学堂章程”“奏定高等小学堂章程”； 中华民国1921 年“小学校教则及课程表”； 中华人民共和国1950 年“小学算术课程暂行标准（草案）”； 中华人民共和国1952 年“小学算术教学大纲（草案）” 中华人民共和国1956 年“小学算术教学大纲（修订草案）”； 中华人民共和国1963 年“全日制小学算术教学大纲（草案）”； 中华人民共和国1978 年“全日制十年制学校„小学数学教学大纲（试行草案）‟”； 中华人民共和国1986 年“全日制小学数学教学大纲”； 中华人民共和国1988 年“九年义务教育全日制小学数学教学大纲（初审稿）”； 中华人民共和国1992 年“九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）”； 中华人民共和国2000 年“九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）”； 中华人民共和国2001 年“全日制义务教育数学课程标准（实验稿）”。 4．小学数学教学大纲的基本结构 小学数学教学大纲一般由前言、教学目的要求、教学内容的确定与安排、教学中应注意的几个问题、各年级的教学内容和教学要求等组成。 “前言”是小学数学教学总的指导思想，是制订大纲其它四部分的依据。通常概述数学的功能、小学数学的地位和作用以及小学数学教学的指导思想。 “教学目的要求”是详细、具体地规定了小学数学教学在知识技能的学习、各种能力的发展以及思想品德的养成等三个方面的目标。教学目的要求是教学大纲中最重要的部分，教学大纲的理解，教学内容的确定，教学原则的掌握，教学环节的把握都需要以教学目的为准则，同时，也是衡量教学质量标准。 “教学中应该注意的问题”是讲述大纲颁布的当时，在小学数学教学上一些原则性的指导意见，比如，依据当时课程改革的基本理念，在教学上应提倡什么，需要注意什么，需要防止或者应当避免什么。对于一线教师，具有直接的指导作用。 “各年级的教学内容和教学要求”一般是教学大纲中占篇...
