1ODDDDDDD□□□□□□□□□□□□本节课教学内容选自河大版初中信息技术教材七年级上册《插入艺术字和图片》，是在学生学习了在中输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。本堂课教学对象为七年级学生，他们初步了解了菜单下的一些常用命令、掌握了工具栏上几个常用图标的位置及作用，初步掌握了一篇文档的打开、保存、修改及调整美化文章的方法。□□□□□知识与技能：掌握在文字处理软件中插入艺术字和图片的方法，并能对插入的图片和艺术字进行恰当地调整。过程与方法：在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。情感、态度与价值观：在小组合作学习的过程中培养学生相互合作的精神；通过在文档中插入艺术字和图片，制作图文并茂的电子文档，培养学生良好的审美情趣及创新意识。□□□□□□教学重点：掌握在文档中插入图片和艺术字的方法。教学难点：能根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置。□□□□□多媒体机房、学生机安装“极域电子教室“软件□□□□□因七年级学生思维较为活跃、协作及操作能力较强，在教师的引导下，能相互合作，自主探索获取知识。故本堂课我主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法，先将全班学生分成一个个学习小组，再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务，老师逐个布置，由学生分DDDDDDDDDDDDDD2小组合作探究完成，整堂课以学生合作探究为主，教师讲解演示为辅，尊重学生在课堂中的主体地位，强调教学中的“民主、交往、互动、对话”，重视学生的“经历与体验”，倡导多元评价，让学生在自主、合作、探究的学习过程中完成对知识的建构。□□□□□、引入新知、确定目标师：同学们，老师今天给你们带来了两幅作品，请你们来做个裁判，评一评看哪幅作品最漂亮，你最喜欢哪幅作品？为什么？师课件出示两幅作品，两幅作品文本相同，均为《到北京看奥运》这篇日记，但表现方式不同。（第一篇是纯文本格式，第二篇对文字进行了调整美化，第三篇在对文本进行调整美化的基础上又在里面插入了图片和艺术字）学生...
