《全日制义务教育物理课程标准》修订要点 教育部有关课题组对《标准》的修订意见作了调查，总的反映是肯定的，而且，物理《标准》大多数指标的评价都高于各学科的平均水平，以下是修订的要点。 一、调整了个别知识的终结性要求 增加了“知道场也是物质存在的一种形式”（第 17 页，与主题一的前言“各种物体、微粒和场，都是以不同形式存在着的物质”保持吻合） 增加了“通过实验，探究液体的压强与哪些因素有关”（第 24页） 增加了“了解平面镜成像的特点及应用”（第 25 页） 增加了“了解热机的工作原理”（原对热机的要求为例子，现明确为内容标准。第 28－29 页） 增加了“了解串、并联电路的特点”（第 29 页） 增加了“理解电功”（第 29 页） 增加了“知道电流、电压和电阻。”（第 29 页） 删除了“知道波长、频率和波速的关系”（第 25 页） 二、进一步明确了内容标准的要求 “能用语言、文字或 图 表 描 述 常 见物质的物理特性”改 为“能用语言、文字或 图 表 描 述 常 见物质的一些物理特性”。（第 17 页） “通过实验，了解通电导 线 在磁 场中 会 受 到 力 的作用，力 的方 向 与电流及磁 场的方 向 都有关系”改 为“通过实验，了解通电导 线 在磁 场中会 受 到 力 的作用，知道力 的方 向 与哪些因素有关”（第 25 页） 将 “尝 试 将 生 活 和自 然 界 中 的一些现象 与物质的熔 点或 沸 点联系起 来 ”改 为“能用熔 点和沸 点的知识解释 自 然 现象 ”。 删掉 了一些不容易 做 到 的“活 动 建 议 ”。如 删掉 了“用图 形、文字和语言描 述 原子、分 子模 型 ”等 内容； 并根 据 学校 特点和学生 实际 对一些活 动 建 议 做 了适 当 的修改 。如 将 “用望 远 镜观 察 天 体”改 为“了解我 国 载 人 航天 事 业 的新 成就 ”等 。 三、简化了终结性要求水平的层次 将“知识与技能”目标里的“初步认识”和“初步了解”改为“认识”和“了解”。主要是为了减少目标水平层次。便于教师把握。例如： 初步认识质量的概念”改为“了解质量的概念”。（第 19 页） 初步了解半导体的一些特点”改为“知道半导体的一些特点”。（第 19 页） “初步了解超导体的一些特点”改为“知道超导体的一些特点”。（第 21 页） “初步了解纳米材料的应用和发展前景”改为...
