施秉马号中学教师集体备课教案 主备教师 杨昌杰 小组教师 杨昌杰 上课教师 科目 生物 班级 八年级 上课时间 年 月 日（星期 ） 累计课时 2 总第 课时 课题：腔肠动物和扁形动物 教学目标： 1、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征
2、识别常见的腔肠动物和扁形动物及它们与人类的关系
3、尝试利用观察的方法研究腔肠动物和扁形动物
4、养成良好的生活卫生习惯,形成保护环境的意识
教学重点：腔肠动物和扁形动物的主要特征
教学难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征
教学方法与措施： 教学过程： 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 引入：观看视频
(展示种类繁多,非常美丽的动物
) 师:刚才我们观看了那么多动物,你们能说出动物与植物相比有什么不同吗
生:动物能动、动物不能制造有机物、、、 师：都有道理，其中动物与植物相比最大的区别是不能制造有机物
那么动物是怎样获取食物的呢
接下来我们将学习不同类群的动物，你得到各种精彩的答案
师：我们首先来学习一种最简单的多细胞动物——腔肠动物 《中华人民共和国环境保护法》 一、观察水螅图片或活体水螅并阅读 P3-5文字，回答下列问题： 1、水螅生活在___中，通常会固着在___上，身体呈___色___状，能否分出左右和背腹___,顶端有多条细长的___，呈___对称
2、水螅的体壁由___和两层细胞构成___，身体有___无___
3、常见的腔肠动物还有___、___、___、___等
修订、增减 4、腔肠动物与人类的关系
5、总结：腔肠动物的主要特征: ___、___、___
二、观察涡虫的图片，阅读 P6-7文字，回答问题： 1、蜗虫背面呈___色，腹面颜色___
身体___，___分左右背腹，体形象一片___
涡虫身体前端呈___形，头部背面的两个黑色的___，可以辨
