取 人 之 长 补 己 之 短 活 动 设 计 中 年 级 学 生 处 于 自 我 意 识 逐 渐 增 强 时 期 ， 对 人 对 事 已 经 有 了 自 己 独 立 的 看 法 ， 但 这 些 看法 往 往 比 较 片 面 。 因 此 ， 引 导 学 生 全 面 地 看 待 自 己 、 全 面 地 看 待 他 人 ， 显 得 尤 为 重 要 。“ 取人 之 长 ， 补 己 之 短 ” 有 利 于 学 生 做 到 既 不 妄 自 菲 薄 ， 又 不 孤 芳 自 赏 ， 通 过 虚 心 学 习 他 人 的 长处 ， 不 断 使 自 己 取 得 进 步 ， 为 建 立 良 好 的 人 际 关 系 及 健 全 的 心 理 品 质 打 下 基 础 。 辅 导 目 的 通 过 教 学 ， 使 学 生 懂 得 ， 每 个 人 都 有 长 处 ， 也 有 短 处 ， 教 育 学 生 取 人 之 长 ， 补 己 之 短 。 辅 导 方 式 讲 述 与 讨 论 、 角 色 扮 演 ， 是 非 测 试 辅 导 前 准 备 幻灯片 《谁的 本领大》 故事 录音：(1)屈身为 奴去学 艺 (2)张秉贵向徒弟学 习 辅 导 步 骤 一、 讲 故事 ， 导 入新课 1、 看 幻灯， 讲 故事 《谁的 本领大》。 2、 思考讨 论 ， 发现问题。 (1)提问： 自 认为 本领高强 的 小猴子， 梅花鹿最终都 没有 摘到 果子， 你能发现其中 的 原因 吗? (2)小结： 因 为 小猴子只想到 自 己 的 动 作灵活 ， 并没有 想到 自 己 不 会过 河， 而梅花鹿只想到 自 己的 四条腿跑得 飞快而没想到 自 己 不 会爬树。 他 们都 只看 到 自 己 的 长 处 (优点)而没有 看 到 自 己的 短 处 (缺点， 不 足)， 所以它们都 没有 摘到 果子。 3、 故事 新编， 阐明主题。 (1)让我 们来帮助梅花鹿、 小猴子， 使 它们顺利 摘到 果子好 吗? (2)提问： 通 过 帮助梅花鹿、 小猴子， 你明白了 什么一个 道理 ? (3)小结： 我 们知道了 每 个 人 都 有 长 处 ， 也 有 短 处 ， 我 们要 努力学 习 别人 的 优点， 通 过 吸取 别人的 长 处 ， 来弥补 自 己 的 不 足。 这 就叫做 “ 取 人 之 长 ， 补 己 之 短 。” 二、 动 手演 算， 激发动 机 1、 提问...
