小 学 英 语 课 堂教学 竞赛教学 设计 授课 材料（教材）的电子文档 一 、整体设计思路、指导依据说明 整 体设计思路：针对我设计的拔萝卜这个故事，首先通过活动热身，复习本单元的重点单词，通过《欢乐动物城》中的 Judy兔来引入故事的学习。在故事学习中，采取听说领先，认读跟上，最后表演的步骤由易到难，由浅入深。强调要求学生模仿语音和运用肢体语言进行表达的能力并发挥合理的想象，进行语用；在故事表演环节通过协作、展示，培养学生合作和竞争的意识。最后，通过综合评价和课后任务的延续，搭建学生学习成果展示平 台 ，增 强学生学习英 语的兴 趣 、信 心 和积 极 性 。 指导依据说明:新 课程 理念 倡 导任务——合作——探 究 式 学习，采用英 语 3P 教 学法 和任务型 教 学法 ，旨 在提 高 英 语课堂 教学的实 效 性 ，能很 好 地 激 发学生的英 语学习兴 趣 ，拓 展学生的英 语思维 ，提 高 学生的英 语综合实 践 运用能力，并培养学生高尚 的道 德 情 操 。 二 、教 学背 景 1. 教 学内 容 分 析 ：本故事是 我根 据 PEP 小 学英 语四 年 级 上册Unit 3 story time 故事改 编 ，将Zoom 等 动物改 成了 大 象长颈 鹿 等 适 合森 林 的动物，加 入了 新 语言，增 强了 故事的情 景 性和趣 味 性 。 2. 学生情 况 分 析 ：五 年 级 的学生已 经 接 触 英 语一 年 多 ，有 了 一定 的基 础 ，对故事的情 节会 很 感 兴 趣 ，能听、模仿、说、演，难度 合适 ，可 操 作性 强。 三 、 教 学 目 标 （ 以 下 各 项 可 整 合 ） 1. 语 言 知 识 目 标 ： （ 1） 通 过 对 图 片 中 人 物 的 描 述 ， 进 一 步 掌 握 外 貌 特 征 的 相 关 词语 。 （ 2） 掌 握 故 事 中 的 重 点 单 词 句 型 。 2. 语 言 技 能 目 标 ： （ 1） 听 ： 能 听 懂 故 事 ， 并 回 答 相 关 问 题 ； （ 2） 说 ： a 能 使 用 英 语 根 据 提 示 复 述 故 事 大 意 ； b 能 使 用 英 语表 演 出 故 事 内 容 ； 3. 学 习 策 略 目 标 ： （ 1） 能 对 所 学 语 言 材 料 中 的 语 言 进 行 总 结 和 归 纳 ， 并 加 以 利用 ...
