精品论文参考文献一堂英语阅读课例反思阅读课是高中英语的重要组成部分，其主要目的是帮助学生学习语言、文化等方面的知识，形成良好的阅读策略，培养学生获取信息和处理信息的能力，提高阅读理解能力。阅读课的教学目的是让学生在有限的课文学习过程中获得更大的收益。笔者有幸参与 2010 年我校“百花奖”优课评比，并较为顺利地完成了教学任务，获得了特等奖。本文结合一堂阅读课进行案例分析，说明在新课标情况下，如何有效的实施阅读教学。一、教学背景本课例是本单元第二课 Reading 部分，Thecurseofthemummy,文章描述了探险家 HowardCarter 的成长经历和他的重大发现 Tutankhamun 国王之墓，以及一些队员的离奇之死所引发的对木乃伊诅咒的讨论。该话题通过讨论 HowardCarter 其人其事，启发学生思考成功的秘诀，激励学生认识自我潜力，找到精神动力的源泉，并勇于追求科学的真谛。教学对象是刚入学不到半年的高一学生，课前安排了学生去图书馆查阅相关埃及以及木乃伊诅咒的资料，学生应该有一定的背景知识。二、教学过程课前播放埃及的视频音乐设计思路：营造了浓厚的英语学习氛围，活跃课堂气氛，便于引入正题。StepILead-in(discussion)1. ShowstudentssomepicturesaboutsomethinginAfrica.(camel,theSaharaDesert,thePyramids,etc.)2. AskstudentstothinkabouthatisinsidethePyramids设计思路：上一单元的话题是“AnadventureinAfrica",所以本环节通过复习呈现有关非洲的图片，激活学生已有的背景知识，唤起学生对语言材料的兴趣和激发其学习热情，使学生能运用已有的知识和经验思考本单元的话题，实现顺利过渡，温故而知新。同时边呈现边导入，最后用单词检测进行头脑风暴。StepIIPre-readingT：Whatdoes“curse”mean?Whatkindofcursewillitbe?S:Wordsbelievedtohavemagicalpowersthatcanharmpeople.T:Besilentandopenyoureyeswidely!Let'slistentothecurseofthemummies.（在恐怖音乐中听，给人毛骨悚然的感觉，利于猜测 curse 的含义。）AFewAuthenticCursesfromMummyTombsAsforanybodywhoshallenterthistombinhisimpurity:Ishallringhisneckasabird's.Asforanymanwhoshalldestroythese:ItisthegodThothwhoshalldestroyhim.Asforhimwhoshalldestroythisinscription:Heshallnotreachhishome.Heshallnotembracehischildren.Heshallnotseesuccess.T:Accordingtothetitle,whatdoyouexpecttoreadaboutinthepassage?设计思路：...
