1/8第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框《悄悄变化的我》一、目标确定的依据本课所依据的课程标准相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”
具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“了解青春期的心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”“能够客观的认识自我，积极的接纳自我，形成客观、完整的自我观念”“认识自己的生命的独特性”“自尊、自爱，不做有损人格的事”
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”
具体相应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往”
二、学情分析进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化
这些变化都源于身体的发育
在人一生的发育过程中，青春期是第二个发育高峰期
在这个阶段，学生会面临很多新问题
例如，为什么我发育太快或太慢
我怎么会长成这样
我心里莫名的烦，自己都搞不清楚
我的想法很多，却不知道如何表达
我希望成为一个优秀的人，却不知道如何做起……青春期的学生会在生理、情感、思维、人际关系、社会化等特征方面不断向承认靠近
生理上发生变化，人际交往中也会面临人际交往带来的压力
伴随着自主自立意识的发展，学生的社会化程度也在不断提高
本节课将青春期教育作为一个主题凸显出来，并从身体—心理—精神的演进路径向学生渗透青春积极向上的力量
本节课设计了“悄悄变化的我”分别从身体、心理和思维发展三个角度呈现青春期的发展状态，引导学生以积极的姿态应对青春期身体和内心变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判的思考问题，开启勇于创造的青春生活
让青春成为一生中最美好、最令人期待的一段时光，让生命在青春中蓬勃成长
三、教材分析本框“运用你的经验”让学生采用对比分析的方法，在图表中填写一年前自己2/8一年前的现在的我身体的变化，将自己的个人体验呈
