第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年语文评课用语 3 篇 1、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，关怀同学理解课文，拓展了同学的视野，并且超越了文本的局限性。 2、在拓展学问的环节中，所呈现的大量图像，更开阔了同学的视野，从而创设情境，激发同学的想像与创作。 3、以多种方式的"读'来引导同学融入课文，从而引发其情感体验。 4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培育了同学的朗读力量。 5、通过同学自由读与默读，让同学进行自主的体会，强调同学的自我体验。 6、形式多样的朗读方式，有助于同学对文本的进一步体会，从而培育同学宠爱大自然，宠爱发觉的品质。 7、教态自然，语言亲切，组织教学的力量很强,是一位素养较高的老师。 8、教学思路清楚，开课时老师一下子调动了孩子们的学习爱好，揭示了课题。 9、文本与情感比较完善地结合起来，创设的情境真实，把同学引入了一个奇特的情境，进入了课文中，自然而然地使同学进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。 10、运用课件创设识字，朗读的情境，激发同学学习的爱好;留意感情朗读的训练;语言文字训练留意联系生活实际，并扎实有效;理解词语的方式灵敏多样。 11、擅长组织课堂教学，调动同学留意力的集中，调动了同学学习的爱好。 12、分角色朗读也是一大亮点，指名让同学上台朗读，其他同学当评委，留意培育了同学良好的听、说习惯，这在低班级教学中是特别重要的，也是特别好的学习方法。 13、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使同学在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会擅长发觉别人的优点所带来的效果。 14、抓住了本班级的特点，所以老师在学法与写法上留意了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清楚。教学过程平实，虽然不精彩，但很扎实。 15、以读为纽带，贯穿整篇课文，让同学在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主，显得有些比较单调。 16、教学中老师引导同学把课文读正确，读通顺。弄清楚每一段写了什么，引导同学理解词语。 17、合作探究能激发同学的制造力，有助于培育合作意识和合作技能，有利于同学之间的沟通与沟通。课堂中，老师充分调动同学的合作学习精神。 18、让同学运用学法自由组合学习小组，经过小组商量 ，最终由同学汇报学习结果。整...
