精品文档---下载后可任意编辑EEC 版四年级上册英语Lesson7Let\’sGoSwimming 教学设计和教学反思EEC 版四年级上册英语 Lesson7 Let’s Go Swimming 教学设计和教学反思 1 知识掌握目标：会用英语说出表示身体部位的词及一些表示身体部位动作的词。 2 基本技能和一般能力培育目标：能在游泳前做准备动作时说出常用的英语句型。 3 创新能力目标：能用英语自编一套热身操。 4 德育目标：培育学生热爱运动的精神和在活动中的团结合作精神。 （二） 教学分析与处理： 1 教 材 分 析 ： EEC 英 语 实 验 教 材 第 三 册 第 七 课 Let’s gomming. 内容为游泳前做热身时说的英语，重点是动词和表示身体部位的词的结合与灵活运用，适合 TPR 教学。 2 学生分析：基本能够熟练的说出表示身体部位的词，喜爱在说英语的同时做动作，喜爱联系实际合作创编一些有意义、有节1精品文档---下载后可任意编辑奏的句子。 3 创新点：让学生重组句子，创编热身操 。 德育点：在创编过程中能够与小组成员互相配合，通力合作，最终取得胜利的体验。 空白点：学生是否能够灵活搭配动词和身体部位。 （三） 教学内容： P 单词：exercise touch toes bend knees 句型：First, let’s do the exercise. Lift your arms. Bend your knee. Touch your toes. （四） 教具： 1 在导入部分用打电话相邀去游泳的形式引入新课，使用自制的模拟电话，生动有趣，显而易见。 2 在句型的旁边配以表示动作的图片作以解释，让学生明确句子的意思，而省略掉翻译的过程，直接用英语思维。 3 游泳池挂图模拟情景，明确本节的目的，为了游泳作热身，其中的泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等，暗示游泳时的装备，作为奖励2精品文档---下载后可任意编辑发给学生，提高他们的积极性。 （五） 教学过程： 课前准备： 师生互相问好。 唱一首英文歌 Oh do you know the muffin man，并作动作，作为热身。 导引目标和内容: 模拟打电话，同学生作对话，引出去游泳环节。并提醒学生注意为保证安全作游泳前的热身。 （ Remember, don’t gomming before you do the exercise. Or , it will be dangerous. Understand?） 教授 “Do the exercise.” (全身反应法) 提供信息 成对的练习，其中一个人扮演机器人，另外一个人做指令，然后交换。（全身动作反应法，情景法） 创新应用 根据所学的...
