精品文档---下载后可任意编辑《1000 以内数的认识》教学设计二、教学目标： 知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数 1000 以内的数，体验数的产生和作用，知道 10 个一是十，10 个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”，初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系
过程与方法目标：在具体情境中感受大数的意义，培育学生的数感和估量意识
经历观察、猜想、操作及与同伴合作沟通等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题
情感态度与价值观目标：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与欢乐，培育学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人
三、教学重难点： 正确数 1000 以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系
四、教具准备： 多媒体课件
五、教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、口算 2、师：同学们，我们来看看小火车把我们送到了哪里
3、课件出示羊村课堂图片
4、师生谈话：同学们，你们喜兴奋羊羊吗
喜羊羊长得即可爱又聪慧，老师也很喜爱它，今日喜羊羊和他的朋友也来到我们的课堂，和我们一起学习，喜羊羊还给我们带来了一些挑战性的题目，你们有信心接受挑战吗
（整个教学过程以喜羊羊为主线开展教学过程
） 2、 主动探究，合作沟通精品文档---下载后可任意编辑 活动一：猜一猜 课件出示体育馆图片
师引导学生：这是北京体育馆，猜猜体育馆大约能坐多少人
（生猜的各不相同） 师：对
这个体育馆能坐好多好多的人,要用一个比 100 大的多的数来表示,今日我们就来认识 1000 以内的数
板书课题：1000 以内的数的认识 活动二：数一数 （一）、多媒体演示，进一步理解 10 个一百是一千
师：大的数都是由一些小的数组成的，咱们看看电脑演示
1、课件出示教材中零乱散放的 10 个小正方体
让学生用自己的方法来数一数
