第 5 页精品文档---下载后可任意编辑《世界上第一个听诊器》教学反思 15 篇 《世界上第一个听诊器》教学反思 15 篇 作为一名优秀的人民老师，我们都期望有一流的课堂教学力量，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的《世界上第一个听诊器》教学反思，欢迎大家共享。 《世界上第一个听诊器》教学反思 1 这是一篇介绍世界上第一个听诊器制造经过的科学故事，文章写一名叫雷奈克的医生从生活中的一个偶然觉察中受到启发，通过反复试验，最终制造了世界上第一个听诊器，从而说明任何制造制造都来源于实践的道理。 教学中，我重点解决两个问题：一是在读中学习和积累语言；二是弄清听诊器制造的过程。重点抓住其次自然段进行指导朗读，感悟，最终进行写字指导，造句练习，说话练习和实践活动。这样课堂气氛特别活跃，同学们都能复述课文 ，还有很多同学说起自己的小制造还很头头是道呢！ 教学这一课，感觉将全体同学的学习主动性都调动起来了。主要是教学每一自然段所用的方法不同，侧重点也不同，同时设计的练能让每一个同学都参加。第 6 页精品文档---下载后可任意编辑多种形式的教学让同学处于思维转变的过程中，同学不知道下一步老师会怎么支配学习，布满了期盼，自然常常开小差的同学也能较长期地保持良好的学习状态。同时每种设计紧紧围绕语文的训练进行，每一步学习都要求让同学动动手，动动脑，动动口。同学想开小差都没时间。可见，在今后的教学中，学习设计格外重要。要变单一的几人对话为全体同学的综合运动。 《世界上第一个听诊器》教学反思 2 《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，课文讲解并描述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。本文写了一名叫雷奈克的医生从一次偶然的觉察，从中受到启发，通过反复试验，制造了世界上地一个听诊器。告知我们只要平常擅长观看，肯动脑筋，就能有所觉察，有所制造的道理。 为激发同学的学习爱好，在教学中我抓住课前质疑，课中实践，课外延长的教学步骤引导同学走进文本，走出文本。 上课伊始，先板书课题，指名说说见过的听诊器是什么样子的。在什么地方见过？再请同学上黑板画画见过的听诊器，然后读课题质疑。同学们提的问题有：第 7 页精品文档---下载后可任意编辑世界上第一个听诊器是谁制造的？是什么样子的？是什么东西做的？是怎么制造的？问题直奔主题，自然进入新课的教学。 在新课教学中，学习课文其次段，...
