《会跳舞的小章鱼》大班教案 《会跳舞的小章鱼》大班教案 作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的《会跳舞的小章鱼》大班教案，期望对大家有所关怀。 设计意图： 《纲要》强调“科学教育应亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。影子是幼儿在日常生活中生疏的也是常见的现象。但是，“亲自让影子动起来”对于幼儿来说却是格外新颖，生疏与新颖的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象规律思维，他们宠爱做做玩玩，宠爱自己动手操作，并已经具有了确定的制作、试验等操作力量，这些阅历、力量为活动的开展奠定了基础。因此，我设计了本次动画玩耍形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”，让幼儿通过亲历—感悟—实践来觉察、获得一些有关影子的感性阅历，感受科学探究的过程和方法，体验探究觉察的乐趣。 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 活动目标： 1、尝试在探究中查找答案，知道小章鱼会跳舞的缘由。 2、通过动手操作，觉察光源位置与影子位置的关系。 3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动预备： 1、环境——一个适合探究影子的活动室。 2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。 3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼；乌龟、海马等图片若干；胶、小框等。 活动重难点： 重点：尝试在探究中查找答案，知道小章鱼会跳舞的缘由。 难点：通过动手探究，觉察光源位置与影子位置的关系。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 活动过程： 一、开头部分 师：小伴侣，你们都玩过踩影子的玩耍吗？为什么会有影子？ 小结：由于物体挡住了光线，被物体挡住的地方没有了光线的照射，就呈黑色状，也就是影子。 老师：今日，我们就来玩一个和影子有关的玩耍，你们会不会使用手电筒，使用手电筒需要留意什么？ 二、基本部分 〔一〕第一次操作。 1、老师引导、鼓舞幼儿进行大胆尝试，让小章鱼跳起舞来。 师：老师为你们预备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸，请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧！ 幼儿尝试操作。 2、关怀幼儿觉察小章鱼“跳舞”的'隐秘。 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 师...
