《会跳舞的小章鱼》大班教案 《会跳舞的小章鱼》大班教案 作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
快来参考教案是怎么写的吧
下面是我帮大家整理的《会跳舞的小章鱼》大班教案，期望对大家有所关怀
设计意图： 《纲要》强调“科学教育应亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”
影子是幼儿在日常生活中生疏的也是常见的现象
但是，“亲自让影子动起来”对于幼儿来说却是格外新颖，生疏与新颖的碰撞可以激发幼儿学习的欲望
加上大班的幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象规律思维，他们宠爱做做玩玩，宠爱自己动手操作，并已经具有了确定的制作、试验等操作力量，这些阅历、力量为活动的开展奠定了基础
因此，我设计了本次动画玩耍形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”，让幼儿通过亲历—感悟—实践来觉察、获得一些有关影子的感性阅历，感受科学探究的过程和方法，体验探究觉察的乐趣
第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 活动目标： 1、尝试在探究中查找答案，知道小章鱼会跳舞的缘由
2、通过动手操作，觉察光源位置与影子位置的关系
3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦
活动预备： 1、环境——一个适合探究影子的活动室
2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼；乌龟、海马等图片若干；胶、小框等
活动重难点： 重点：尝试在探究中查找答案，知道小章鱼会跳舞的缘由
难点：通过动手探究，觉察光源位置与影子位置的关系
第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 活动过程： 一、开头部分 师：小伴侣，你们都玩过踩影子的玩耍吗
为什么会有影子
小结：由于物体挡住了光线，被物体挡住
