精品文档---下载后可任意编辑《分与合》一年级数学教案 数学已成为很多国家及地区的教育范畴中的一部分。它应用于不同领域中，包括科学、工程、医学、经济学和金融学等。一起看看《分与合》一年级数学教案！欢迎查阅！ 《分与合》一年级数学教案 1 (一)2—5 的分与和 一、 教学目标： 1、 在活动中经受 2、3、4、5 各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。 2、 培育初步的合作学习意识和动手的力量。 二、 教学过程： (一) 激趣铺垫：1、设疑——提问——讲解并描述(老师拿 3 朵花拿在一只手上，假如用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办? 第 1 页 共 19 页精品文档---下载后可任意编辑 提问：你还有其他方法吗? 讲解并描述：通过自己动手，我们可以发觉很多数学问题。今日这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学学问：分与合 (二) 实践操作：1、教学 4 的分与合： 依次出示 4 只桃、2 只盘子 操作：这里有 4 只桃，假如要把他们放在 2 只盘子里，请你想一想，可以怎样放? 引导思考：依据你的摆法，说一说 4 可以分成几和几吗?4 有不同的分法。 提问商量 。你知道几和几合成 4? 2、 教学 5 的分与合，让学生自己发觉。 提问：5 可以分成几和几?一共又几种分法?你打算用什么方法]可以一个不漏的找出 5 的全部分法。 第 2 页 共 19 页精品文档---下载后可任意编辑 (1) 通过摆圆形，探究 5 得分合。 (2) 让学生四人一组沟通得出的结论。 (3) 小组内推举一名组长说出探究结果。 (4) 自己选择宠爱的方法记住 5 的分合。 (三)想想做做：1—5 题。 三、 总结评价。 教后记：1 学生能够把握数字的分合，但是对于按顺序的分合有些学生比较难把握。 2 小组之间的商量 效果不太好，学生难以把握自己的心情，显得有点乱。 (二)6、7 的分与合 一、 教学目标： 1、 经受动手实践，自主探究，合作沟通的学习过程，把握6、7 的组成，加深对 10 以内数的认识。 第 3 页 共 19 页精品文档---下载后可任意编辑 2、 进展动手力量。 二、 教学过程： 1、 指导学生有条理地填写教材 32 页例题中的空格。 2、 动手操作尝试练习：一边分，一边把结果记录在教材 32 页试一试的空格里。 3、 活动玩耍：想想做做 1—5 题。①连一连。②说一说。③对口令。④吃螃蟹。 4、 小结：黑板上是你们动手动脑学会的学问，谁能用一句话说...
